小学师带徒实施方案 .pdfVIP

小学师带徒实施方案

篇一：狮子沟小学师带徒实施方案（554字）

一、指导思想

为了扎实推进校本教研，促进同伴互相学习，共同提高，提升我

校教师专业水平，掀起我校课堂教学改革热潮，本期继续开展师

带徒活动。

二、师徒结队安排

学校对新上岗、新进、成绩不理想的教师，根据自己提出的要求，

安排学校领导和骨干教师进行交流指导，共同提高。

三、具体要求

1、指导教师要与被指导教师协调沟通，制订出互帮方案。

2、指导教师要经常与被指导教师进行教材分析、教法选择、学

法指导、课堂管理等方面的交流探讨，促进师徒的专业水平共同

提高。

3、指导教师每周至少要听评一节课，对课堂教学的得失进行准

确的点评，其中对如何进行延申发挥、不足要分析其产生原因并

指出改进方法。

4、师徒要有一定次数的共同备课——听评——再备课——再讲

课的活动，师徒应从中不断总结与提高。

5、被指导教师每周至少要听一节指导教师的课。

四、奖惩措施

1、学校随时对师徒互帮工作开展情况进行督查。对工作不积极

的同志进行通报批评。

2、学年末，学校对每对师徒教学工作进行评估。对取得显著成

绩的要给奖励，并纳入到教师量化管理之中。

3、对其成功经验在全校推广。

五、管理与督察

1、学校要及时检查师徒互帮工作的进展情况，将检查结果进行

公示通报。

2、每帮师徒要作好有关记录，建立健全相关档案，并注意把成

功经验总结提升。

六、附师徒名单

刘保生——王忠林

孙照斌——李玲香

篇二：东昌府区中小学音乐美术学科“名师带徒”活动实施方案

（1593字）

为深入实施《东昌府区开展“一师一优课”和“一课一名师”活

动实施方案》，进一步发挥名师的引领带动作用，加强全区中小学

音乐和美术学科教师队伍建设，促进教师专业发展，使广大青年

教师从经验型向学者型、科研型教师迈进，经研究决定在全区范

围内深入开展中小学音乐美术学科“名师带徒”活动。为此，特

制定本方案：

一、活动目标

1、进一步提高学员的教育教学理论水平，把握教育发展趋势和

新课程前沿方向，用先进的理念武装教师头脑。

2、提高学员的分析与处理教材能力、课堂教学组织调控能力，

逐步形成具有个性化的教育教学方法。

3、通过组织开展教学课题研究，指导学员撰写教育教学研究论

文、教学案例，使学员学会基本的教科研方法，提高教科研能力。

4、培养一大批中青年教学业务骨干，全面提高我区音乐美术教

师的专业水平，大面积提高我区艺术教育教学质量。

二、活动内容

主要有以下五个板块组成，即教育理论、学科知识、教学基本功、

实践技能课、课题研究。包括：名师的教学思想、教学经验及研

究成果；现代教育理论与实践；学科基础知识以及教学基本功；

学科教育现状及发展，特别是新一轮中小学音乐美术教材改革的

动态及现状；课程标准解读及教材体系把握、教学目标把握、分

析处理教材及课堂教学实践；教学案例研究分析、学科科研方法

网络资源的获取及运用；参加教学和学术交流活动，进行专题报

告；课题研究的方法步骤及制定研修计划等。

三、活动形式

坚持“理论与实践相结合，集中与分散相结合，小组活动与大组

联谊相结合”的原则。活动形式有：

1、引导式

导师在讲授理念、观念、思路和方法的同时，侧重发挥对学员的

启发、咨询和引领作用，在有关理论和方法的指导下，引导学员

自主获取信息、自我进行反思提炼，激发学员重视知识的更新和

重构。

2、自主式

挖掘学员自身资源，导师为学员提供自主学习、自我反思、自由

交流的平台，在导师的组织指导下有意识、有目的、有重点、有

主题的开展自学研讨、教学展示、交流论坛、学术报告、案例评

析等活动。强化学员的自主研修意识，提高自主研修能力和学员

综合素质。

3、研究式

按照专题线索、学员分组研究的方式，导师与学员之间形成民主、

平等、合作的关系，凸显教学相长的研修氛围，调动学员的主动

性进行研究性学习，完成专题研究。

4、互补式

加强学科间沟通交流，加强同一学科组交流合作，加强带徒工作

与校本研修，城乡联动研修的整合和互补。

四、时间、步骤

中小学音乐和美术学科“名师带徒”活动，从20XX年5月起至

20XX年5月结束，为期三年。

主要步骤：

（一）启动阶段（20XX年4月——20XX年5月）

1、制定《东昌府区中小学音乐美术学科“名师带徒”活动实施

方案》

2、召开东昌府区中小