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教师校本研修计划及教师个人专业发展三年规划.docxVIP

教师校本研修计划及教师个人专业发展三年规划.docx

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教师个人校本研修一年规划

一、指导思想

全面贯彻落实县校本研修一体化工作方案,坚持“面向全体,突出实践、全面提高”的方针,以提高教育教学质量为核心,以促进教师专业发展为根本,以教师专业能力培训和新课程、新技术培训为切入点,以集中培训与自修研究为主线,使广大教师真正成为学习的主体。同时,以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点,通过全员参加的校本研修活动,促进教师转变思想、更新观念,把新理念、新课程转化为具体的教育教学行为,提高广大教师的师德水准和业务素质,促进学校、教师、学生沿着素质教育方向全面健康发展。

二、研修目标

以终身教育思想为指导,以教师专业业务素质提升为目标,以进行课题研修为载体,组织全校教师进行全员素质提高培训,使每位教师完成不低于72课时的研修,采用集中研修、分散自学,集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育”等方面全面提升教师素质。具体目标如下:

1、新理念:以实施素质教育理念为核心,以《新课程教师教学策略》丛书为主要校本培训教材,注重理论与实践相结合,通过多种形式和内容,加强对广大教师实施素质教育思想观念的教育,帮助广大教师更新教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。

2、新课程:根据基础教育课题改革工作计划,全体教师实行“先培训、后上岗;不培训,不上岗的原则,有组织有计划地实施中小学教师新课程培训,从具体案例入手,科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题,进一步帮助解决新课程中的实际困难,提高广大教师在教育教学实践中实施新课程的能力和水平,促进新课程改革。

3、新技术:组织全体教师学习多媒体应用技术和现代信息技术,并结合本学科教学实际,使每位教师都能独立制作课件,使百分之八十的教师能够灵活自如地上好多媒体课。

4、师德教育:结合县局组织的师德集中培训活动,认真贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》、全面加强中小学教师职业道德教育,通过多种途径和方式广泛开展宣传,改革师德教育方式从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例,进行增加师德教育的针对性和实效性,促进教师职业道德水平的显著提高。

三、工作要点:

1、建立健全组织机构,健全管理制度。

学校建立起以校长、教导处、年级组、学科组组成的研修工作网络,实行级部负责制,不断修订完善规章制度,从制度上保证校本研修的良性开展。

(1)建立以校长为组长,副校长为副组长的组织机构,根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期研修工作目标,

(2)教导处制定学校研修工作计划,并负责监督实施,组建并形成一支强有力的教研队伍。

2、扎实有效地做好校本培训工作,力求做到内容新、方法活、效果实.

(1)培训内容广泛性,做到全面、丰富、详实,力求教师对当前的教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。

①公共科目培训:《教师职业道德》、《现代教育理论》、《小课题研究》

②学科培训:《教材、课标培训》《主题教研》

③校本研修:《教育叙事研究》

(2)培训形式多样化,

培训工作做到日常化,把校本培训与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合,组织开展教学专题研讨活动,学习新课程理念,分析教学现状,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、日常化.

首先,我们将确立主研修人制度。其次,指导教师建立博客,利用博客进行论坛。我们将对教师进行培训,每位县级以上骨干教师每个月都要到博客上留言。以此为平台促进教师之间,教师与领导之间地交流与研讨.学校将此项工作纳入到教师的考核中。第四、学校还将结合县继续教育工作计划开展优秀征文评选、案例点评、说课大奖赛、课堂教学大奖赛等活动,从而促进培训任务的落实。

学习形式:

(一)公共科目培训

1、集中培训:利用业务学习时间,对全体教师进行集中培训.

2、自主学习:博览群书、博采众长、并精选摘录;也可通过网络进行学习;

3、学习沙龙:以教研组学习沙龙为主;利用网络博客平台进行教育教学反思;

4、专题讲座:走出去、请进来,听课、听讲座。

通过多种途径,如:课堂观摩、教育叙事评选、案例征集、上网交流等形式,借助示范课、课堂教学竞赛等契机,组织教师不断反思教学,提高教学的反思与研究能力,从中培养一批专业水平高,富有奉献和创造精神的教师.

(二)学科培训

1、按照新课程改革方案,严格执行课程计划,开足开齐上好各类课程。

2、?加强备课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生活动、撰写教育教学反思、随笔、教育小故事或论文的全程管理,确保教育教学工作的规范有序。组织力量定期或不定期地做好常规调研工作,及时发现问题和解决问题。

???3?、?重视学生各项能力的培养,如计算能力、朗读能

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