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暑假安全教育讲座观后感(5篇).docVIP

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暑假安全教育讲座观后感(通用5篇)

认真品味一部作品后,相信大家的视野一定开拓了不少吧,为此就要认真思考观后感如何写了。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编收集整理的暑假安全教育讲座观后感(通用5篇),希望对大家有所帮助。

暑假安全教育讲座观后感1

每年暑假,都是儿童交通、溺水等事故高发期。为防患于未然,杜绝此类事故的发生,怡江小学抓住暑假前的契机对学生进行了全面细致的安全教育,内容包括心理和生理卫生教育、交通安全教育、亲水安全教育。

23日下午,学校举行了关于心理和生理卫生教育讲座,对象主要面向五、六年级全体学生。讲座老师首先利用图片让学生认识自我,了解自我,讲解了基本的生理卫生知识;又通过生动的事例,让学生正视自我,接受现实的自我,形成良好的心理基础,保证心理的健康发展,教育学生善于自制,勇敢面对生活。

24日下午,学校组织全体学生观看了游泳安全教育视频和溺水自救教育视频,学习了《安全一卡通》。通过观看和学习,使学生明白游泳前、游泳中要注意的事项,掌握了最基本的溺水自救和互救技能。

25日中午,学校大厅展出了20块交通安全主题展板。通过那一组组令人震惊的数字和一幅幅血淋淋的事故图片,使孩子们充分认识到了交通安全的重要性。

珍爱生命,安全第一,这是怡江小学全体师生牢记心头的一句话。

暑假安全教育讲座观后感2

为了增加小学生的自我保护和防范意识,使学生们度过一个“健康、安全、有益、愉快”的暑假生活。碧湖小学于今日利用班队会的时间,对全校学生进行了暑假安全教育。

班队会上,老师生动的.肢体动作和幽默的语言,通过多媒体课件,围绕着小学生假期消防安全——通过火的危害教育孩子不玩火、不玩电、逃生中的自我保护知识;交通安全——安全出行,遵守交规;以人为本——教育孩子不做与自己能力不相适应的事,对孩子不提倡参加不适合小学生的假期的校外活动,形象生动地向在场的小学生们传达了假期在外的安全知识。与此同时,碧湖小学特向学生家长发放《防溺水安全承诺书》,要求家长要关注学生的暑假安全教育工作,特别是防溺水教育工作。要求家长积极配合学校组织孩子进行假期安全宣传教育工作。

暑假安全教育讲座观后感3

雁塔区“安全生产月”,就教育局文件精神,我校开展了一系列相关的安全教育活动。

考虑到全校师生正处于紧张的期末复习阶段,又加之天气炎热,我校的红领巾广播站连续播出了“夏季常见病预防与治疗”、“夏季卫生保健”、“暑假安全教育”等专题教育内容,指导全体师生合理安排复习阶段的学习、生活,以健康的体魄、愉悦的心情开展工作和学习活动。

我校各中队辅导员在紧张开展复习教学的同时,以“安全教育”为主题精心设计了黑板报,召开了以“安全教育”为主题的主题观摩队会,队员们在形式多样的队活动中接受了远离网吧、上下学路上安全提示、正确处理与同学之间矛盾等方面的安全教育,掌握了自护的技巧,力求使安全教育能深入人心。在2010年暑假到来前,滨海县第二实验小学认真落实上级主管部门有关暑假安全工作的文件精神,采取多种形式,集中开展了以“关注安全,珍惜生命”为主题的安全教育活动。

6月26日,学校专门召开了暑假安全专题教育班主任工作会议。在会上,学校领导就暑假安全工作作出了全面部署,对师生的暑假安全提出了具体要求;从防溺水、防雷击、防触电、防交通事故、防食物中毒、防火、防盗、防骗、防地震等自然灾害等方面,对全校师生进行了系统的知识讲座。会后,学生以班级为单位进行了安全专题教育。

在此基础上,各个班级均召开了暑假安全专题班会,学生签定了《暑假安全承诺书》,划分了若干个“暑假自查自护安全小组”,制定了教师定期安全调度制度。

同时,学校还统一印发了《致学生家长的一封信》,明确了家长在暑假中对学生的安全监护责任,对家长的安全监护工作提出了具体的要求。

通过安全教育活动的开展和各项安全措施的落实,广大师生、学生家长进一步提高了安全意识和事故防范能力,收到了较好的教育效果。

暑假安全教育讲座观后感4

今天,我们五年级让我们各班都看一遍安全小卫士,但由于我们班的多媒体不能使,所以我们班的一部分同学去一班;一部分同学去二班;一部分同学去四班,我去了二班坐在后面。

视频里的主要人物是东东、东东妈妈、小胖和小胖的妈妈。

我们去二班的同学加上我有21位,我们坐在那儿专心致志的看着。我们和二班的同学一会儿笑,一会有为视频里的人物不禁感到可怜。

视频里为我们讲述了东东和小胖他们发生的各种不安全的行为。每播完一段视频,银幕上就有人怎样预防这些事情的发生:不能乱吃东西;如果点着蜡烛开着窗户写作业,下楼一定要把窗户关好;不要上他人的敲诈;如果有人给你好东西还说车上还有,也一定不要跟着他走,最后遇到陌生人他答应你也不要答应他;独自在家不要随便给陌生人开门等等。

看这个安全小卫士主要告诉我们不要轻易就上了坏人的当和不要干什么可能

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