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1教育学简答题：哪些方面？1）学生个人的身心特征15.学校教育在个体身心发展中的特殊4）素质教育是以培养创新精神为重点4）交往能力

1.学校是怎样产生的？1）政治制约着教育的领导权和教育的2）同伴群体的影响功能的教育24.教师的人格特征（p115）

第一，生产的发展，社会生产力水平的享受权；3）师生的交互作用1）学校按社会对个体的基本要求对个1）积极乐观的情绪

提高，为学校的产生提供了物质上的准2）政治决定着教育目的的性质和思想4）家庭社会经济地位体发展的方向与方面作出社会性规范。（第四章）2）豁达开朗的心胸

备。品德教育的内容；5）社区的影响2）学校教育具有加速个体发展的特殊19.学生的义务是什么？（p105）3）坚忍不拔的毅力

第二，统治阶级对人才的需求，为学校3）政治经济制度制约教育制度；12.说明教育的相对独立性（p64）（80）功能。学生的义务有两部分，一部分是宪法和法4）广泛的兴趣

的产生提供了社会条件。4）教育相对独立于政治经济制度。1）教育的相对独立性是指教育具有自3）学校教育，尤其是基础教育对个体律赋予每个公民的义务，学生作为公民也25.教师良好的职业道德素质（p115）

第三，文字的产生和文化的发展，为学6.教育对政治经济制度的影响（或反作身的规律和发展道路，对社会的经济、发展的影响不仅具有即时价值，而且具应承（121）

校的产生提供了现实条件。第一，培养合格公民，早就政治人才。政治、文化等各方面具有能动作用。有延时价值。另一部分是作为学生应特殊承当的义务。1）忠诚于人民的教育事业

2.古代学校教育的特点：第二，宣传思想，形成舆论。2）教育相对独立性的表现：4）学校教育具有开发个体特殊才能和1.遵守国家法律、法规。2）热爱学生

第一，学校教育与生产劳动相脱离，成第三，促进社会政治民主化。A.教育具有历史继承性，其具体表现发展个性的功能。2.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成3）团结协作精神

为一种相对独立的社会活动。7.教育对生产力的促进作用：在：5）控制和利用环境。良好的思想品德和行为习惯。4）良好的道德修养。.良好的道德修养

第二，学校教育为统治阶级所垄断，具1）教育是实现劳动力再生产的重要手a.教育内容的继承（第三章）努力学习，完成规定的学习任务。——为人师表

有鲜明的阶级性、森严的等级性。段。b.教育制度、组织形式的继承3.遵守所在学校或其他教育机构的管理26.新型师生关系的建立（p120）

第三，学校教育的内容主要是古典人文2）教育是科学再生产的手段。c.教育理论与经验的继承性16.制定教育目的有哪些依据？（p84）制度，师生关系包括师生伦理关系和师生情

学科和治世之术，有明显的保守性。3）人