9.2 房间的布置（教案）-《建筑CAD》同步精品课堂（高教版 第3版）.docxVIP

《建筑CAD》教案

课题

项目9房间与屋顶的绘制

9.2房间的布置

课型

课时

1

授课班级

授课时间

45

授课教师

教材分析

所选教材为高等教育出版社出版的《建筑CAD（第3版）》是在“十二五”职业教育国家规划教材《建筑CAD》（第2版）的基础上，依据教育部2018年颁布的《高等职业学校建筑工程技木专业教学标准》，结合现行建筑制图标准，适应教学改革和行业发展需要修订而成。教材以实际建筑工程为例，分为上、下两篇，分别介绍了AutoCAD2007软件和天正建筑T-Arch7.5软件在建筑领域的应用，内容翔买、实用性强、突出案例教学，将AutoCAD和天正建筑软件结合起来，贴近工程实际应用等特点，采用任务驱动方式，由浅入深、循序渐进的讲述，适合职业教育特色。

学情分析

本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

学习目标

通过本节知识的学习，使学生掌握加踢脚线和奇数分格、偶数分格命令及其作用；学会使用菜单命令进行房间的布置。同时，通过联系生活实际，培养学生的学习兴趣、积极性和工匠精神，树立职业理想。

学习重难点

重点：加踢脚线和奇数分格、偶数分格命令及其作用。

难点：使用菜单命令进行房间的布置。

教学方法

讲授法、演示法、案例分析法等。

课前准备

教师准备：讨论主题、创设情境，明确学习任务。

学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务。

教学媒体

纸质版教学媒体：教材、配套习题

数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.知识导入

在房间布置菜单中提供了多种命令，用于地面与天花平面的布置，添加踢脚线用于装修建模。

2.引出本节知识：房间的布置

1.学生分组讨论

2.小组代表发言（抢答形式，小组积分）

1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。

2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。

活动二：

调动思维

探究新知

一、加踢脚线

“加踢脚线”命令自动有哪些信誉好的足球投注网站房间轮廓，按用户选择的踢脚截面生成二维和三维一体的踢脚线，门和洞口处自动断开，可以用于室内装饰设计建模，也可以作为室外的勒脚使用。在天正建筑软件中，踢脚线支持AutoCAD的Break(打断)命令。

菜单命令：房间屋顶→房间布置→加踢脚线：

单击“加踢脚线”菜单命令后，显示如图9-2-1所示对话框。

对话框控件的说明：

●取自截面库：选择本选项后，用户单击右边“??”按钮进入踢脚线图库，在右侧预览区双击选择需要的截面样式。

●点取图中曲线：选择本选项后，用户单击右边出现的“”按钮进入图形中选取截面形状，命令行提示：

请选择作为断面形状的封闭多段线：(选择断面线后随即返回对话框。)

作为踢脚线的必须是多段线，X轴方向代表踢脚的厚度，Y轴方向代表踢脚的高度。

●拾取房间内部点：单击此按钮，命令行提示：

请指定房间内一点或[参考点(R)]退出：(在加踢脚线的方向里选取一个点。)

请指定房间内一点或[参考点(R)]退出：(按回车键结束取点，创建踢脚线路径。)

●连接不同房间的断点：单击此按钮，命令行提示如下：

第一点退出：(选取门洞外侧一点P1。)

下一点退出：(选取门洞内侧一点P2。)

如果房间之间的门洞是无门套的做法，应该连接踢脚线断点。

●踢脚线的底标高：用户可以在对话框中选择输入踢脚线的底标高，当房间内有高度差时在指定标高处生成踢脚线。

●预览：用于观察参数是否合理，此时应切换到三维轴测视图，否则看不到三维显示的踢脚线。

●截面尺寸：踢脚高度和厚度尺寸，默认为选取的截面实际尺寸，用户可修改。

图9-2-2为“加踢脚线”命令的应用实例。

二、奇数分格

“奇数分格”命令用于绘制按奇数分格的地面或天花板平面，分格使用AutoCAD对象直线绘制。

菜单命令：房间屋顶→房间布置→奇数分格：

单击“奇数分格”菜单命令后，命令行提示：

请用三点定一个奇数分格的四边形，第一点退出：(选取四边形的第一个角点。)

第二点退出：(选取四边形的第二个角点。)

第三点退出：(选取四边形的第三个角点。)

在选取三个点定出四边形位置后，命令行接着提示：

第一、二点方向上的分格宽度(小于100为格数)500：

①当键入的值大于100时，为分格宽度，命令行显示：

第二、三点方向上的分格宽度(小于100为格数)500：

②当键入的值小于100时，为分格份数，命令行显示：

分格宽度