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教学反思：对分课堂反思
本学期有幸学习了解了对分课堂知识，让我对于体育教学模式又多了一层理解。其中对分课堂关于学生学习的心理学分析让我印象深刻。
对分课堂认为，心理学最为关注的认知能力依据对象的不同可分为四大类。
第一个是对于物的认知能力，这种能力可统称为心理学意义上的智力或认知能力，书中表述其终极目的是控制身体，完成特定的行为。而行为控制能力、理解能力和创造能力都是人类最基本的认知能力，而后两者更为核心。对分课堂的认知目标我认为也符合这个特征，在课堂中老师的精讲环节是锻炼学生的理解能力，而留白环节则是给予学生独立的创造空间，每个人的认知能力不同，因此面对同一问题时思考答案的方向也会不同，对分
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