10.2 楼梯扶手与栏杆（课件）-《建筑CAD》同步精品课堂（高教版 第3版）.pptxVIP

TEMPLATE10.2楼梯扶手与栏杆建筑CAD项目10楼梯的绘制

目录一、添加扶手1二、人字坡顶2三、楼梯栏杆的创建3

教学目标能力目标情感态度与价值观知识目标掌握添加扶手与连接扶手的菜单命令及命令行提示，楼梯栏杆的创建方法。学会用正确的方法添加楼梯扶手与创建栏杆。1.通过将所学知识联系生活实际，培养学生的学习兴趣。2.激发学生学习的积极性。3.帮助同学树立职业理想。

知识导入扶手作为与梯段配合的构件，与梯段和台阶产生关联。放置在梯段上的扶手，可以遮挡梯段，也可以被梯段的剖切线剖断，通过“连接扶手”命令把不同分段的扶手连接起来。

探究新知“添加扶手”命令以梯段或沿上楼方向的多段线路径为基线，生成楼梯扶手。本命令可自动识别梯段和台阶，但是不识别组合后的多跑楼梯与双跑楼梯。一、添加扶手菜单命令：楼梯其他→添加扶手：

探究新知1234请选择梯段或作为路径的曲线(线/弧/圆/多段线)：(选取梯段或已有曲线。)扶手宽度60：100(键入新值或按回车键接受默认值。)扶手顶面高度900：(键入新值或按回车键接受默认值。)扶手距边0：(键入新值或按回车键接受默认值。)一、添加扶手单击“添加扶手”菜单命令后，命令行提示：

探究新知双击创建的扶手，可进入对话框进行扶手的编辑，如图10-2-1所示。一、添加扶手

探究新知形状：扶手的形状可选“方形”“圆形”和“栏板”3种，在下面分别输入适当的尺寸。对齐：仅对多段线、直线、圆弧和圆作为基线时起作用。对话框控件的说明：一、添加扶手

探究新知多段线和直线用作基线时，以绘制时取点方向为基准方向；对于圆弧和圆，内侧为左，外侧为右；而梯段用作基线时，对齐默认为中间，为与其他扶手连接，往往需要改为一致的对齐方向。对话框控件的说明：一、添加扶手

探究新知加顶点/删顶点/改顶点：可通过单击“加顶点”和“删顶点”按钮增加或删除扶手顶点，通过单击“改顶点”进入图形中修改扶手各段高度。对话框控件的说明：一、添加扶手

探究新知对话框控件的说明：一、添加扶手命令行提示如下：选取顶点：(光标移到扶手上，自动显示顶点位置。)改夹角[A]/点取[P]/顶点标高0：(输入顶点标高值或者输入“P”取对象标高。)

探究新知扶手的对象编辑应当在多视图(平面视图和三维视图)环境中进行。一、添加扶手

探究新知一、添加扶手

探究新知“连接扶手”命令把未连接的扶手彼此连接起来。如果准备连接的两段扶手的样式不同，连接后的样式以第一段为准；连接顺序要求是前一段扶手的末端连接下一段扶手的始端，梯段的扶手按上行方向为正向，需要从低到高顺序选择扶手连接，接头之间应留出空隙，不能相接和重叠。二、人字坡顶

探究新知二、人字坡顶菜单命令：楼梯其他→连接扶手：单击“连接扶手”菜单命令后，命令行提示：选择待连接的扶手(注意与顶点顺序一致)：(选取待连接的第一段扶手。)选择待连接的扶手(注意与顶点顺序一致)：(选取待连接的第二段扶手。)

探究新知在天正建筑软件中，双跑楼梯对话框中有自动添加竖栏杆的设置，其他楼梯则仅可创建扶手或者栏杆与扶手都无法创建，此时可先按上述方法创建扶手，然后使用“三维建模”菜单下“造型对象”子菜单的“路径排列”命令来绘制栏杆。三、楼梯栏杆的创建

探究新知栏杆在平面图中不必表示，主要用于三、楼梯栏杆的创建三维建模立面图剖面图在平面图中，没有显示栏杆，注意选择视图类型。

探究新知(1)(2)(3)先用“三维建模”菜单下“造型对象”子菜单的“栏杆库”命令选择栏杆的造型效果；用三维造型方法创建栏杆单元；使用“三维建模”菜单下“造型对象”子菜单的“路径排列”命令来构造楼梯栏杆。操作步骤：三、楼梯栏杆的创建

巩固练习知识抢答序号问题1通过“”命令把不同分段的扶手连接起来。2“添加扶手”命令以或的多段线路径为基线，生成楼梯扶手。

巩固练习知识抢答序号问题3多段线和直线用作基线时，以绘制时方向为基准方向。4对于圆弧和圆，内侧为，外侧为。

巩固练习序号问题5梯段用作基线时，对齐默认为。6扶手的对象编辑应当在环境中进行。知识抢答

巩固练习知识抢答——PK结果小组名次点评计分

课堂小结本节课学习了楼梯扶手与栏杆，主要包括添加扶手与连接扶手的菜单命令及命令行提示，楼梯栏杆的创建方法。

课后作业1）单击“连接扶手”菜单命令后，命令行提示的信息有哪些？2）创建楼梯栏杆的操作步骤。

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