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以真的是李鸿章卖为的国例,吗
看中学历史学科的研究性学习
韩春玲A执教B()
上海大同中学上海黄浦区(#
聂幼犁A点评B()
华东师范大学上海普陀区(C(
编者按:教学理念的转变,讲道理容易,实施起来需要研究的问题很多。提倡学生主动
学习,教师起什么作用教师角色的转换不是更轻松了,而是比传统教学要求还要高。本刊
*
拟连续发表研究性学习的案例及其点评分析,旨在以此为切入点,探讨新课改实施中的教
学目标、教学方法、教学评价等诸问题。这是本刊今后一段时间组稿的重点。欢迎各地教师
能给我们提供更多的研究性学习教学案例,可以自己找专家点评,教研部门也可以自己点
“”
评,对本刊的点评也可以发表不同意见。本刊的网站+++,-..78,740也将开展讨
论,欢迎发贴子,发表高见,有代表性的意见,我们将选出在刊物上发表。
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求真、求实的治学态度与探究精神,学习掌握史
一、背景介绍”
由证来,论从史出的史学方法。故以此为题,我将
学生分成六组,阅读我推荐的和他们自己找到的材
我校是市重点中学,学校课程设置为基础型料,认真检验自己的观点,充分考虑别人的观点。然
课程、拓展型课程和研究型课程三大板块。本课题后,开展一次课堂讨论。
《推荐资料:
是高二年级拓展课程———重大历史事件、人物探
》《》《
究中的一个部分。拓展型课程属选修课,学生是#%李鸿章与中国近代化,选自陈旭麓著思辨
》
在班主任、任课教师的指导下,对历史特别有兴趣留踪,华东师范大学出版社,年版。
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和有一定特长的学生自愿报名参加的,人数!多(%从外交到战争节选,选自陈旭麓著
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名,不到全年级的#$。他们经过初中和高一阶近代中国社会的新陈代谢,上海人民出版社,
段学习,累积了一定的历史知识,也具备了一定的#(年版。
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