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口腔课实施理实一休教学的感想

摘要：口腔工艺医学技术专业的特点是要求学生动手能力强，要利用在校的一年半时

间学会可摘局部义齿的制作、全口义齿的制作、嵌体的制作、桩核冠的制作、烤瓷牙的制作、

烤瓷固定桥的制作、金属全冠及金属固定桥的制作。这么多的实训操作内容，如果按照传统

的理论讲授课与实践操作课截然分开的教学方式，对学生理论与操作的更好结合，起到一定

的阻碍作用。基于口腔工艺医学技术专业的这一特点在进行可摘局部义齿工艺技术、全口义

齿工艺技术和固定义齿工艺技术的教学中，采用理实一体教学，取得了较好的教学效果。

关键词：口腔科；理实一体教学

黑龙江任旭

口腔工艺医学技术专业的特点是要求学生教学内容与岗位实践融合，提高了学生的实践档案。理实一体化教学模式主要还体现在学生

动手能力强，在校期间掌握各种修复体的制作能力。形成了一切以学生就业服务为目的，达到动手能力的提高。为此，建立了以教学考核为

方法，传统的理论讲授与实践操作相脱节的教提升学生劳动力价值和人力资本增值的核心竞主，社会考核为辅的考核体系。期末考试一般只

学方式不能很好地满足精确掌握口腔工艺医学争力的目标。口腔课理实一体教学最常用的是组织笔试，由非任课老师出卷，教务科审阅后进

技术。在这一前提下，我校率先在口腔工艺医学演示法。即教师通过示教，使学生获得具体、清行考试。操作技能考试根据制作每一种口腔修

技术专业引入理实一体化教学法，即理论实践一晰、生动、形象的感性知识，将学习书本知识、抽复体结束的时间而定。每项考核内容都以lOO

体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象理论和实际事物及现象联系起来，帮助学生分为计分标准，与期末考试笔试成绩同样记录

象，教学环节相对集中。围绕理实一体化教学，我形成正确的概念，掌握正确的操作技能。课前教在学生档案中。

校对口腔专业给予了有力支持，使口腔工艺医师要做好演示的准备工作，根据课题选择好设社会实践考核方面，主要是依托实习单位

学技术专业理实一体化教学顺利开展。备、器材和工具。的反馈和实习班主任的测评。我校已长期为哈

一、基础t设墨理实一体化的根本针对社会需求，制定相关课题训练，每个同尔滨医科大学等多家医院和深圳现代、北京洋

实现真正的“理实一体化”教学模式，充分学都要进行可卸式代型的制作、可摘局部义齿的紫荆、东莞定远、珠海维登及上海等多家义齿加

体现“重理论、强技能、严管理、造精品、高就业”制作、全口义齿的制作、嵌体的制作、桩核冠的制工中心输送实习学生近千人，并多已就业。得到

的鲜明办学特色。我校为口腔工艺医学技术专作、烤瓷牙的制作、烤瓷固定桥的制作、金属全冠了实习点的一致认可。

业建立了理实一体教学场所——口腔实训基及金属固定桥的制作。学生实习独立完成，课题五、实麓理实一体化教学的反思

地。基地占地面积lO00多平方米，理实一体教要求学生人人过关，独立完成训练及实习报告。理实一体化教学在国外不是什么新鲜事，我

室l2间，内设全部口腔工艺医学技术相关设每项口腔修复体制作工艺完成后，都要对该项修国也根据需要大力开展理实一体化教学。我校教

备。将教室、实验室与实训场地等教学条件一体复体制作方法进行实验考核。对未过关的学生，师在进行口腔课理实一体教学中，充分发挥教师

化设置。要求在规定时间内补考。相应资料收入学生学科的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让

二、针对工作■求，搞好螺程设置成绩及档案，严格管理，以备用人单位调阅。师生双方边教、边学、边做。在整个教学环节中，

理实一体化教学要充分利用现代教育技三、一资队伍的t设理论与实践操作交替进行，抽象和直观交错出

术，将理论、实验