教师心理健康活动计划方案(10篇) .pdf

教师心理健康活动计划方案（10篇）

教师心理健康活动计划方案（10篇）

教师心理健康活动计划方案篇1一、指导思想

坚持立德树人，以促进学生身心健康发展为目标，根据中小学生生理、心理

发展特点和规律，适应不同年龄阶段学生心理发展需要，开展具有实践性和实

效性的心理健康教育，培养学生的积极心理品质，维护学生身心健康。

二、总体目标

以“补齐短板、强化保障、创新机制”为主要原则，健全中小学心理健康教

育工作的体制机制和条件保障，按规定建好学校心理辅导室等，建设科学、专

业、稳定的中小学心理健康教师队伍，构建学校、家庭和社区心理健康教育网

络，积极拓展心理健康教育途径，全面提升我市中小学心理健康教育水平。通

过加强中小学心理健康教育工作，提高全体学生的心理素质，充分开发其心理

潜能，培养积极乐观、健康向上的心理品质。为有心理困扰或心理问题的学生

提供科学有效的帮助，促进学生身心和谐可持续发展，为其健康成长和幸福生

活奠定基础。

三、主要工作

（一）切实加强组织领导，确保中小学心理健康教育工作落实

1.进一步健全完善心理健康教育工作的组织机构。市教育局成立以主要负责

人为组长，分管领导为副组长，相关人员为组员的中小学生心理健康教育工作

领导小组（名单见附件1），负责心理健康教育工作的统筹协调。

各学校要成立以校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，政教处、教

务处、校办、总务处、保卫处、团委、心理辅导室各部门负责人为组员的中小

学生心理健康教育工作领导小组，领导小组办公室设在政教处（教务处），负责

心理健康教育工作的统筹协调。要将心理健康教育纳入学校教育工作计划，完

善以专兼职心理辅导教师和班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育

工作机制，抓好心理健康教育工作的落实。要建立健全心理健康教育工作的长

效机制，各级心理健康教育工作领导小组每学期必须至少召开一次心理健康教

育专题会议，研究、部署和落实本学期心理健康教育工作。

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2.组建我市中小学心理健康教育专家指导委员会。充分发挥心理健康教育专

家在理论研究、制度设计、方法创新等方面的专业优势，科学指导我市心理健

康教育工作的开展。组织我市开通面向学校师生的心理健康咨询专线，并建立

跟踪登记制度，及时为有需要的师生提供心理咨询，化解心理危机。（专家指导

委员会名单见附件2）

（二）夯实心育基础，强化全市心理健康教育师资建设

1.配齐配足专业心理教师。市教育局配备心理学专业专职教研员，专职教研

员发挥好开展心理健康教育的专业保障作用。学校要设置心理健康教育岗位，

每所学校至少配备1名专业专职心理健康教育教师，其中寄宿制学校或学生规

模超过1500人的学校至少配备1名专业心理教师；设有分校的学校，要求每个

独立校园至少配备1名心理健康教育教师。在目前没有专门编制的情况下，从

学校总编制中调剂解决。专业专职心理健康教育教师的正常工作量计算和工作

待遇原则上不低于班主任，不得随意更换。

从20__年起，用5年时间，逐步落实专职心理健康教育教师的招聘、考

核、入编工作。教育局按照文件要求，在统筹各学校教师招聘工作时，要优先

安排专职心理健康教育教师的岗位的招聘。中小学心理健康教育专职教师应具

备相应教师资格，原则上须具备心理学或相关专业本科学历（初任教师必须具

备），取得相关资格证书，可从高校心理学专业或相关专业的毕业生中选聘，力

争五年内全市中小学校配备专职心理健康教育教师合格率达100%。

2.健全学校心理健康教育工作机制，建立心理危机干预团队。各学校要健全

学校心理健康教育工作机制，完善心理辅导的伦理规范、档案管理、值班值

勤、危机干预、学生转介等方面的工作制度。鼓励各校执行心理健康教育分组

包干制度，学校党组织书记或校长包全校、其他校级领导包年级、班主任包班

级、科任老师包小组，以心理健康专兼职教师为专业保障，形成全员有责的工

作氛围，将带动全校教职工在实践中学习和掌握学生心理危机预防，做到面向

全体、全员参与、全面渗透、全程进行，使学生心理危机预防普遍化，常态

化，让每一位学生受益。要组织学校在关键时间点对关键场所进行巡逻监管，

进一步消除隐患。

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3.加强心理健康教育教师的业务能力培养。