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教师专业能力提升总结

教师专业能力提升总结范文（精选10篇）

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析

评价的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总

结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的教师

专业能力提升总结范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大

家。

教师专业能力提升总结1

本学期，我担任一年级级语文教学工作，非常幸运，我成为xx名

师工作室的一名成员。短短的一个学期时间，在大家的帮助和相互学

习中，我渐渐适应了一年级的教学工作，汉之星教学平台已能熟练应

用，新教育实验也取得了一定的成果。现将本期工作作以下总结。

一、勤于学习，丰厚自我

三日不读书便面目可憎，本期利用课余时间，我阅读了薛瑞萍的

《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声朗朗三年级》，雷夫

的《第56号教室的奇迹》、朴圣淑的《德国教师的魔力课堂》、刘称

莲的《陪孩子走过小学六年》，教学杂志两份《教师博览》《小学语

文教师》。在阅读中学习，在阅读中沉淀，在阅读中宁静，在阅读中

感受教育的无穷魅力。

为了更好地开展教学工作，我主动要求向工作室的教师请教学习，

探讨一年级的教学方法及管理方法，积极听课，用心反思，将学习收

获应用于自己的课堂教学。

二、汉之星，让生字教学绽放光彩

工作室高斐、乔丹教师的汉之星示范课，让我收获颇丰，熟练的

操作技能，恰到好处的解疑，令语文课堂的生字教学耳目一新，学生

生字学习趣味盎然。在大家的带动下，我认真阅读汉之星教学资料，

探讨汉之星教学方法，遇到疑难问题，向有经验的教师请教，在自己

的课堂教学中大胆摸索，大胆使用，在不断的交流学习应用过程中，

我的语文课堂也越来越精彩。

三、新教育，让阅读净化孩子心灵

开学伊始，《新新的课本》这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅

读的殿堂。本期利用晨诵时间，与孩子一起诵读儿歌八十余首，背诵

古诗二十四首，背诵三字经弟子规四百六十八个字；利用午读时间共

读儿童读物三本：《笨狼的故事》《格林童话》《木偶奇遇记》；利

用阅读时间共同分享绘本若干本；并充分发动家长与孩子开展亲子阅

读，借助拼音自主阅读。通过评选阅读明星、讲故事比赛、课本剧表

演等形式激发孩子的阅读兴趣，通过一个学期的努力，孩子们的识字

量大幅度提高，绝大部分孩子已经可以流畅地独立阅读带注音的儿童

读物。

在“xxx”名师工作室这样一个温暖的大家庭里，在李梅校长的带

领下，我们互相学习，共同进步，相信我们这株嫩绿的芽儿，必将开

出娇艳的花儿，结出丰硕的果儿。

教师专业能力提升总结2

20xx年12月参加了“高校教师教学能力与综合素质提升”专题

网络培训学习，聆听了专家、学者和领导的专题讲座，他们以鲜活的

案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深

的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感

悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。

此次培训虽然时间很短，但通过几天的网络培训学习思想上得到

了提升，知识水平得到了充实拓宽，眼界开阔了、思考问题能站在更

高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，对我对教育与新课程又有

了一个新的认识；更新了我的教学理念，适应现代职业教育学院教学

的要求；促使我的教学方法得到了较大副度提升，增强教学能力，提

高教学水平；我掌握教育科研的前沿理论与方法，在今后的工作中，

我要积极主持课题，发表成果，参与相关专业的学术交流活动。下面

将我的培训学习心得与培训后回到岗位后的实践相结全，总结以下几

方面：

一、与时俱进的探索精神，树立现代教学理念

教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调

动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习

能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中

起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生

如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力；

教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度

掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力

通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为

学生学习的引导者。教师只有确立了先进的现代教育理念并在教学中

加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培

养出合格的人才。