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幼儿园音乐组教研工作计划（共7篇）

第1篇：幼儿园音乐组教研总结

音乐活动对幼儿成长有着不可忽视的影响，幼儿只有学会

认识音乐、驾驭音乐，学会体验音乐的美、追求音乐的美才能

进入音乐的天地，获得积极的人生经验。本学期我们音乐领域

组以“幼儿园音乐活动设计的原则与方法”为中心，开展了系

列活动。

首先，我们进行了理论的学习和研讨。在以往的幼儿音乐

教育中，由于教育本身存在的缺陷和具体教育工作者对教育目

标理解的不完善，在一定程度上造成了认识上的模糊和行为上

的盲目。因此，这对这些问题，我们音乐组的成员一起学习了

《浅谈幼儿园音乐活动设计的原则与方法》、《浅谈如何上好幼

儿园音乐欣赏课》等3篇文章。在学习中，我们感悟在开展音

乐活动时，要根据幼儿的心理发展和年龄特点，从他们喜欢的

音乐入手，注重他们的感受、体验和情感的表达方式，让幼儿

成为音乐活动的小主人。

其次，我们开展了“一课三研”活动。我们音乐组的老师

一起进行选材和备课，研讨氛围浓烈。小班幼儿喜欢“躲猫

猫”游戏，我们抓住幼儿的兴趣爱好，选择了小班音乐游戏活

动《找小猫》，由毛丹老师执教。活动设计以三段体的形式，设

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计了层层深入的游戏活动，小朋友在情境中反复游戏，乐此不

疲，让幼儿在音乐游戏中尽情享受音乐给我们带来的愉悦。毛

丹老师也在“一课三研”活动中，获得了新的教学经验，教学

能力成长了很多。

通过本学期音乐组的教研活动，我们意识到要遵循幼儿的

年龄特点、把握兴趣、爱好，把音乐与生活、玩耍融为一体，

尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受

和表现方式，让孩子在轻松愉快的气氛中，感受音乐的美和表

达的内容，从而达到幼儿喜爱音乐的目的。我们老师还需要提

高自身的音乐素养，提高音乐教学能力。让我们共同探索，充

分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。

第2篇：幼儿园音乐教研工作计划

教研室开展的各种培训交流活动，要体现服务学校和教师

这个目标，制定的措施要立足于学校和教师的现实需求。下面

就是小编整理的幼儿园音乐教研工作计划范文，一起来看一下

吧。幼儿园音乐教研工作计划范文1

节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力，是音乐情

绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶

段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而游戏化的方法符合

幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一

切从兴趣出发。本学期，我开展了有关“小班幼儿节奏感培养

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游戏化初探”的课题研究，旨在通过研究用游戏化的方法对小

班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手

段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个

简单的小结。

一、主要工作成效

（一）第一阶段：准备阶段

1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研

课题。

2、查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教

育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质

与能力训练”等，拟写计划。

3、培养并建立初步的音乐活动常规。

（二）第二阶段（实施阶段）

1、激发幼儿对节奏的兴趣

（1）、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激

发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。

（2）、幼儿提供两种乐器（如碰铃、圆舞板）让他们在敲

敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知

乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

（3）、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程

中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲

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大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角

铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲

打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规

律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。

2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感

（1）、引导幼儿感知节奏。

首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养