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幼儿园小班教研课题活动计划

幼儿园小班教研课题活动计划（精选5篇）

幼儿园小班教研课题活动计划1

一、指导思想

以《幼儿园工作管理规程》和《幼儿教育纲要》为指南，进一步落实《规

程》、《纲要》精神，转变观念，正确认识游戏是儿童的权利，是儿童的生命。课

程生活化、游戏化是全面贯彻《纲要》的需要。创造环境，尊重儿童心理发展的外

部表现，为儿童提供必要的条件帮助其成长。同时引导教师在丰富多彩的游戏创造

实践中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，更好地培养

幼儿的创造潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。

二、工作目标

通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富的游戏内容，有目的、有计划地

对教育对象施加影响，使幼儿能积极主动独立地参加游戏活动，在游戏活动中感受

创新的乐趣。具体包括：

1、对游戏活动感兴趣，能根据自己的意愿选择游戏主题。

2、积极参与游戏环境的创设与游戏材料的制作，会选择运用相应的材料。

3、在游戏中主动与他人交往，逐渐学会与同伴协商分配角色，会合作。

4、能主动参与游戏评价，会解决游戏中碰到的困难，并提出合理的建议和要

求

5、提高教师的素质：通过课题研究提高实验教师的游戏指导水平和教科研能

力。

三、工作重点

1、培训实验教师，组织组成员学习有关理论文献资料。

2、制订实验计划和实施方案，成立课题指导小组，分工明确，责任到人。

3、收集资料、分析现状，撰写调查报告分析现状，完成调查报告。

4、进行前测，实验班调查幼儿喜欢的游戏种类、玩具类型、游戏水平及发展

现状，进行分析评价。根据前测结果，初步确定幼儿园游戏活动的教学目标体系。

5、初步确定幼儿园在游戏活动中培养幼儿创造力的有效教学方法和途径。

6、初步确定幼儿园游戏活动的有效教学评价策略。

四、本阶段主要研究内容

1、各阶段幼儿喜欢的游戏种类、玩具类型以及游戏水平、发展现状。

2、各年龄段幼儿在游戏中创造性思维发展的特点和表现。

3、游戏环境的创设与幼儿创造力发展的关系。

4、教师如何指导幼儿创造性地游戏。

幼儿园小班教研课题活动计划2

一、指导思想：

以《3―6岁儿童学习与发展指南》为指导，加强幼儿园教科研工作的管理，

提高教师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升教师的教科研水平。以幼儿

园主题课程为背景，通过环境创设、一日生活活动、主题活动、节庆活动与国际文

化理解教育融合的实践研究，逐步建立起各年龄段幼儿的国际理解教育内容、模

式、组织实施策略，从而提高教师的国际文化理解教育意识和教育活动设计能力，

开阔幼儿的国际视野，培养幼儿宽容、共存，乐于合作的品格。

二、工作重点：

1、立足本土，立足中国传统文化，根据幼儿的年龄特点，挖掘中国传统文化

经典内容，整合多元教育资源，突显幼儿园的办园特色，促进幼儿园的发展。

2、在幼儿园主题活动背景下，结合“课程游戏化”的实施，倡导“自由、自

主、创造、愉悦”的游戏精神，培养幼儿乐于合作、敢于表现的优良品格，并学会

认知、学会共存。

3、规范课题管理，完善课题制度，以研究促发展，提升教师的教研教改水

平。

三、主要工作安排：

1、加强相关理论知识的学习，丰富课题组成员的理论素养，奠定理论基础。

理论学习过程中，教师认真做好笔记，并写出自己的收获与思考。

2、课题组组织教师通过集中培训和网络沙龙，深入了解本课题的研究思想、

研究目标，明确本学期的研究工作重点。

3、结合幼儿园的双语教学特色和主题活动课程，根据幼儿的年龄特点，丰富

国际理解教育内容，完善主题活动课程资源。

四、具体工作安排：

二月份：

1、拟订课题阶段性研究计划，明确研究重点

2、召开课题组工作会议，部署本学期课题组工作安排

3、课题组理论自学

三月份：

1、集中理论学习

2、园内研讨活动（子课题《在主题活动背景下国际理解教育课程的建构与实

施研究》）

3、成员分组完成各年龄段适合开展国际理解教育内容的收集、分析工作

四月份：

1、课题组培训活动

2、园内研讨活动（子课题《在主题活动背景下国际理解教育的多元实施途径

的研究》）

3、课题博客管理自查

五月份：