三岔小学课堂教学改革汇报2012-11.pdf

漳县三岔小学

课堂教学改革情况汇报

尊敬的各位领导、各位校长、老师们：

大家好！

课堂教学改革开展一年来，三岔小学在局领导的正确领导和局各股室

的精心指导下，学校审时度势，认真审视了我校课堂教学现状，对教学工

作中存在的一系列问题进行了深入思考和梳理，基于教师在备课和教学中

往往忽视学生的学情，重教轻学，一味地讲授灌输，视学生为容器，将学

生严重地物化；不敢放手或组织指导学生自主学习、探究学习与合作学习；

侧重知识传授，忽视情感态度的培养；缺乏教学后的再思考，对教学中的

得失没有及时总结。造成学生学习的依赖性强，等、靠、拿思想严重；畏

难、厌学情绪突出；没有动脑子想问题的习惯，随意性强；学习习惯差，

不会预习、不会自学等一系列问题进行全面改革，提出了：先学后教、教

服务于学、精讲精练、当堂检测、生生达标的课堂教学改革目标。

下面我就三岔小学课堂教学改革情况做以简要汇报，请各位领导、校

长、老师们批评指正。

一、基本情况。

三岔小学位于县城西面15公里处的三岔镇三岔村，是一所六年制县直

小学。学校始建于1923年，1978年与中学分离搬迁于现在位置。学校现有

教职工50人，在校学生698人。因学校于2012年1月30日（正月初八）

拆除旧教学楼，2012年3月10日正式开工新建教学楼。四、五、六年级

暂借三中上课，一、二、三年级在三小上课，学前班没有招生。因两地教

学，学校院内施工，给学校管理带来了很大的困难，导致一些活动不能正

常开展，影响了学校匀速发展。所幸的是在各级领导的关心与支持下，学

校的强力监督下，11月上旬新建教学楼能够顺利入住。

二、所做的工作。

（一）树立课改观念，健全课改制度。

1.成立了课堂教学改革推进领导小组。领导小组负责组织学校的骨干

教师，结合外出学习经验，立足学校实际，制定了学校课堂教学改革实施

方案，并分发到各年级办公室进行深入的讨论，根据教师讨论反馈的意见

和建议，进行了重新整理和修订。随后将实施方案作为我校课堂教学改革

的指南，把备写导学案、组建学习小组，以及各项操作流程、评价制度的

修改作为课堂教学改革推进工作的首要任务来抓，并将该重点工作落实于

每一位老师的实际行动中，让教师在实施中有方向，有目标，有指导。

2.建立抽查制度，保证课堂教学改革不流于形式。在课堂教学改革中，

我校狠抓落实，制定了学校抽查和普查制度、教研组检查制度，定时检查

评估，不定时抽查教师的教学各环节，将教师的自评、教研组的组评、学

校的普评有机结合，不断强化跟进措施，确保各项教学工作推进的层次化、

有序化、常规化。

3.严格上课制度，保证课堂改革措施的落实。学校规定教师每节课都

要有严格的时间限制，大致为：展示课堂目标2分，指导学生自学约2分，

学生自学约8分，引导学生交流约8分，教师讲解约8分，当堂训练约10

分，课堂总结约2分，当然教师也可依据不同的课型进行适当调整，但绝

不能出现教师讲得多，学生练得少的现象。

4.落实小黑板使用制度，发挥小黑板的辅助作用。学校给每位教师配

备一块小黑板，要求每节课都书写：课堂目标、重点练习题、课后拓展练

习题和下节课堂预习提纲等内容，充分发挥小黑板在教学中的辅助作用，

减少教师课堂板书的次数，节约课堂时间，提高课堂效率。学校对教师使

用小黑板的情况会进行不定期抽查，对使用不当或没有使用的教师扣除教

研分数。

5.规范学习制度，保证课堂学习有序进行。要求学生在自学阶段，要

独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，组员先讲，组长作补充，

要学会倾听和表达；反馈阶段，杜绝小组内固定发言人，可以是组长集思

广益后发言，也可以是组长派代表发言。

（二）组织课改培训，倡导全员学习。

1.常规教研学习。通过召开课堂教学改革研讨会、观看课堂实录、组

内教研活动、年级组活动等方式，引导教师积极参与课堂改革，提高思想

认识，转变观念，交流在教学中积淀的课堂改革经验，不断创新课堂教学

改革的方式和方法。

2.个人自主学习。学校要求教师自主学习，熟读《课标》，熟悉教材，

做到对课标、教材心中有数，教学中要抓住重点，把握住关键，处理好难

点。另外，利用教学之余，要积极反思自己的教学行为，要求每周写一篇

课改反思，每月写一篇课改心得，每学期写一篇课改论文或经典案例。及

时发现和总结