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师风师德心得体会1500字

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

教师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的职业素养。也就是

我们说的职业道德。下面由小编来给大家分享，欢迎大家参阅。

师风师德心得1

有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生

就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们

的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，

在学生心灵的沃土根植完美和梦想。

(一)、用亲和之心架设教育之桥

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，

优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验最终，我发现，这些都是

一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心

灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的体贴，

关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷

冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动

他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能

点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗

心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，

点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私

精神的体现，一种不息的师魂!

(二)、用无私之心铺就事业之路

教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。

教师，能够感染同事，同心同德，齐心协力;能够感染家长，树立威信，

真诚沟通;能够感染学生，进取进取，勤奋努力;我们更能够感动社会，

爱岗敬业。

(三)、用研究者之心搭建教学之梯

在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作

研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结

构，提高课堂实效，

(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂

中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不

从。”教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活

态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传

身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途

径。所以培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识

和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简

单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅仅是丰富

的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师

的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而

教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”

同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身

作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的

声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客

观事物是否贴合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中

具有巨大的作用。

(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵

此刻的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意的

问题。教书育人的指导思想必须要突出时代性，适应培养现代化建设

所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态，

采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的

思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有

益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经

常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守

法的道理。

教书和育人是紧密联系在一齐的，这是人类社会教育过程中所共

有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是

根据必须社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学资

料，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握必须知识，构成必须

的知识体系，成为必须社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人

才是目的。教书和育人是紧密联系在一齐的，这是一条最基本的教育

规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅仅是淡忘了

自我的社会主角，缺乏职业道德，并且是对党的教育方针和社会主义

教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅仅要做好专

业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的

塑造者，才不愧为合格的人民