师生关系调研报告 .pdfVIP

师生关系

调

研

报

告

题目：沟通，从心开始

调研人员：农学院第七届团委学生会调研部全体

成员

时间：2010-10-15—2010-11-31

一、研究背景

老师与学生，是大学校园里两大基本群体。老师是学生人际交

往的重要对象，师生关系是学生人际关系的重要内容。这种关系不仅

仅是双方物质和精神世界的相互接触和作用，而且还包含着知识、技

能、思想及各种信息的传递、认同、冲突和融通。

师生关系如何，直接影响到学生能否健康地学习成长，并在很大程度

上决定了学校能不能对学生施加符合社会要求的影响。

教育的全部意义寓于师生关系之中，或者说师生关系就是教育活动本

身。现代大学师生关系出现的诸多病症，深层的根源乃是我们对大学

师生关系的本质还缺乏清晰的认识。对大学师生关系的本质与规律予

以重新审视，对改善大学师生关系的状况、促成更加人道的现代大学

教育不无裨益。

二、研究目的

1、深入学校具体了解师生间的在校生活，从授课方法，课外

活动、老师个人魅力等方面收集信息，从而了解问题、发现问题、认

识问题、解决问题。

2、对于学生通过收集学生对老师批评方法、工作态度、教学

艺术等方面的看法，使他们说出所想，同时也思考自身的不足；对于

老师通过了解老师对学生学习方法、学习习惯、在校表现等方面的意

见，使同学了解老师的一片良苦用心，也为解决师生问题寻找方法，

同时也使老师多了解学生内心的真实感受。

3、化解师生的矛盾，使老师和学生双方互相尊重，互相了解，

和谐师生关系，使双方成为朋友，更好地活跃课堂气氛。

4、引导学生在大容量的信息中筛选有效信息，从而懂得在信

息社会生存。

三、研究方法

1、广泛搜集资料，通过博物馆、档案室、图书馆、网络等部

门或渠道进行资料的搜集和整理。

2、设计社会调查表，广泛面向教师、学生进行社会调查，通

过数据分析、整理、得出初步结论，并广泛进行论证，从而形成具有

普遍意义的结论，掌握第一手资料。

3、走访老师，认真听取他们的意见和希望；深入同学，挖掘

每个人心中最真实的想法，体味师生间的酸甜苦辣，使自己更为客观、

成熟地对待师生关系，也从中发现一些问题。

四、研究意义

1、当今师生关系矛盾重重，彼此不了解，使教学质量和效果

提不高，本课题具有调节师生关系的作用。

2、对于教师，有利于教师了解学生内心感受及心理状态，从

而改变教学态度，改进教学方法，使学生真正爱师、敬师、愿学、会

学，提高学习成绩。

3、对于学生，让学生与教师进行第一次心灵的亲密接触，体

谅教师，明白老师苦衷，在课内课外都能积极配合教师，使教学工作

顺利开展。

4、总体上，融洽师生关系，使师生成为真正的朋友，互相帮

助，互相促进，提高教学质量，使学生牢固掌握知识，从而为将来对

社会作贡献奠定基础。

五、研究步骤

第一阶段：确定选题

先确定选题，然后由指导教师根据学生的兴趣特长，大致分为

几个小组。

第二阶段：资料收集

①、去图书馆查找有关资料，对有用的信息进行保留收集。

②、去网上收集有关资料。

③、请老师帮助提供资料，以及谈谈对开展活动的看法建议。

六、结果分析

本次调查发放学生问卷70份，有效收回66份，发放教师问卷

30份，有效回收21份。

学生卷

1.此次调研我们首先设置了一个问题“你觉得大学里的生活如

何？”意在了解同学们对于大学生活的满意度，结果有66.7%的

人选择了有劲和比较有劲，少部分选择了没劲和说不清，这说明

了同学们在大学里不论生活还是学习都感到充实，这样的积极情

绪也有助于大家在改善师生关系作出努力。

2.在“你觉得你和老师是什么关系？”中，71.2%的学生选择了教

授与被教授的关系，