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工作效率总结(精选4篇)

工作效率总结篇一

一、好的方面。

1.能够及时的转变教育教学观念，积极参与到高效课堂的实施中来。

推行高效课堂势在必行，任重而道远，要顺利、有效地推行高效课堂，最为关键的是老

师要先转型教学理念，大胆实践，悉心研究，建立起符合教学规律新型教学思想。在本学期

开始的时候，我能够认真的领会学习高效课堂的思想和要求，能够按照相关的规定去做，能

够一直坚定不移地进行高效课堂教学。

2.能够对学生进行长期的培养，并制定评价制度激励学生。

由于我任教的是一年级，并不能一开始就按照先学后教的课堂模式进行。所以我重点放

在培养学生的自学能力和表达能力上。学生一开始看书时是无从下手，我就用填空的形式引

导他们一步一步观察。久而久之，大部分学生都能跟着老师所给的自学提示来自学。自学完

之后，注重让学生大声、完整、有礼的回答问题，并且很多题目放手让学生来当小老师，让

他们来讲，讲得不好的我再来补充。一学期下来，学生的表达能力都有了很大提高。同时为

了调动学生的积极性，我也结合班级的实际情况制定了相应的评价机制，激励发言积极、愿

当小老师的学生。

3.够认真的制定自学提示。

高效课堂教学模式提倡充分发挥学生学习的主动性、探究性、合作性，充分发挥学生的

主体作用，老师仅仅是引导和解疑。

一方面我注意引导，用精心编制的自学提示，设计问题情景引导学生在课堂上自主探究、

交流研讨，另一方面是在课堂教学过程中，引导学生思考、讨论、探究。

4.能够认真地写好教学反思，在反思中进步。

我认真的对待每周一次的教学反思，认真地总结在教学中出现的优点和不足之处，对于

优点我坚持，对于不足的地方我就认真的加以改正。在反思中提高了自己，在反思中也获得

了进步。

二、存在的不足：

1.对课堂的控制还需要加强。

学生在板书的时候，在展示的时候，曾出现过学生开小差，不听课的现象，所以我的课

堂的驾驭能力还有待提高和加强。对学生还要严格要求，同时也要激发学生的学习兴趣，使

学生爱上数学课，对数学感兴趣。

2.自学提示的设计水平还要提高。

我要深入、细致地研究《课程标准》对教学内容的要求，分析本部分内容在整个教材中

的位置，分析学生先有的知识与能力，按照学生的认知规律，循序渐进、一环扣一环的设计

问题情景，特别注意：整个自学提示中设计的所有问题跨度不能太大，要有明显的导向性。

3.课堂效率还需要提高。

目前的课堂已不再是以往的主要靠教师讲的课堂了，那是低效率甚至是无效率的课堂。

高效的课堂教学主要应在于教师的引导，学生的主体参与。没有学生参与的课堂绝不会是高

效的课堂，没有学生参与的问题永远都还是问题。我要一个点，一个点的去巩固，让学生每

节课都会有所收获！逐渐的从低效向高效转变。

4.小组合作还要加强

工作效率总结篇二

【关键字】企业经济效益分析，方法，资金

企业的经济效益分析是传统的编辑分析法的进一步完善，当企业进行项目决策或重大决

策时候，方案的数量，目标远远没有利润或费用那样明确和具体，在这个时候，通过对项目

或决策经济效益分析，能够让更好对比各个方案的好坏，能够更好的对方案进行筛选、提炼

与决策，所以说，企业经济效益分析是一种选择方案的好办法。

经济效益分析的主要特点就是把主要注意力集中要一个方案或系统的结果上，就是根据

每个方案能够达到结果的最终效果来进行对方案的对比，下面介绍集中分析企业经济效益分

析的方法。

一。企业经济效益分析的方法

（一）结构分析法。结构分析法又叫做比重分析法，这种方法就是计算企业内某一项经

济指标和各项组成部分所占总体的高比重，并且分析其中的内容构成间的变化，从中更好区

分次要矛盾和主要矛盾，在结构分析中能够掌握事物的不同特点和不同的变化优势，比如说

构成流动资金的各个专案占流动资金的总额比重来确定流动资金的结构，然后将不同时期的

资金结构进行比较，来观察构成变化和产品的积压情况，并且和不同时期的资金结构进行比

较，观察产品积压情况和构成变化以及产销平衡定额情况，为进一步挖掘企业的资金潜力打

下基础。

（二）因素分析法。因素分析法就是将综合性的指标分解成各个基础的因素，这样能够

更好的确定影响经济效益的原因，这样的方法称为因素分析法。

因素分析法的要点是确定经济指标是由哪几种因素构成，并且各个因素的构成和排练是