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传统文化与语文教学

学校结题报告

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《传统文化与语文教学》课题研究

之子课题《传统文化重在塑人》研究结题报告

一、研究的目的和意义：

弘扬中华民族传统文化，培养学生好读书、读好书的习惯，推进学

生的写作能力，开发语文的教学资源，积极探索语文教学的新思路，推

进语文课改实践。

二、研究的目标和主要内容：

（一）研究目标

1.传承弘扬传统文化，使学生认识、学习、热爱传统文化，提

高传统文化素养，培养读好书诵读经典的习惯。

2.使学生通过感受传统文化，激发爱国，爱乡情感，加深他们

对母语文化的认识，自信心和自豪感。

3.使学生学会运用多种阅读方法，初步具有阅读、理解、鉴赏

浅显文言文和古诗句的能力，具备一定的语言文化积累。

4.使学生能从经典作品中、名人事迹中感受到古今名人人格的

魅力，受到高尚情操的熏陶，用他们的语言、他们的精神来激励自己，

形成正确的价值观、人生观。

5.初步形成语文课“内外结合——学用结合——对话——探究”

的课堂教学模式。

6.使我校语文教师转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养

和创新，科研能力。进一步推动我校的教研教改工作。

7.进一步加强学生的养成教育。

（二）研究的主要内容：

1.如何通过语文教学传承弘扬传统文化

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教育教学中把传统文化的教育传承与语文教学有机结合，加强对学

生传统文化的教育熏陶，让学生了解和认识传统文化，培养学生诵读经

典，爱书读书的习惯，汲取传统文化的精髓，让博大精深的传统文化得

到发扬光大。

2.如何借鉴传统文化有关教育的成功经验，推进语文课改实践。

认真学习和研究以儒学为核心的传统文化中以人文教育为主，以德

育为先，以自身做人为本的教育原则和教育方法，结合当前教育工作的

经验才识和新课程改革的形式发展需要，积极探索语文教学的新思路，

努力提高课堂教学效率。

子课题一：古诗词在小学语文教学中的渗透

研究要点：走进经典，增加积淀，吸收经典营养，营造校园、课堂

文化氛围，领略民族文化风采，接受人文熏陶。

子课题二：古代吟月诗在小学语文中的教学

研究要点：诵读经典，从描写同一事物体会不同诗人不同诗句，感

受中华文化的博大精深、源远流长。

子课题三：小学生传统文化阅读与写作能力的培养

研究要点：走进传统文化，读懂本土文化，通过传统文化培养学生

写作兴趣，提高学生写作能力。

子课题四：在小学语文中渗透三字经

研究要点：通过品读三字经，是学生领悟其含义，再让其在具体的

活动中实践三字经。尝试“品读—领悟—实践”三步教学法。

子课题五：向传统文化要德育资源，加强学生养成教育

研究要点：开发本土教育资源，培养学生热爱家乡的思想感情。

子课题六：以语文课堂为主渠道，有机渗透传统文化教育

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研究要点：在教学中渗透本土文化的教育，剪纸、农民画、打腰

鼓、民歌在每个班级有机渗透。

三、研究方法

1、调查研究

以全校学生为研究对象，通过问卷调查，分析学生的学习方法，学

习习惯，以及阅读的时间，内容和范围，通过传统文化常识测试了解学

生对古典文学的学习、理解、掌握、储备和运用等情况，以备在实践研

究过程中，增强对学生学习策略的指导。

2、文献学习

通过网络、报刊、杂志等多种途径积极借鉴学习外地的研究成果，

加强学习课题组提供的辅导材料。

3、实验研究

按照课题设计和实验方案、有目的、有计划、分阶段、分层次开展

实验活动，探索帮助学生的有效策略和成功经验。

４、合作交流。

课题组老师要利用课余时间及教研组会议加强交流，