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小课题阶段性总结范文

在学校领导的带领和支持下，我校各教研组，各教师具体深入地

开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整

等实实在在的工作中，我们真实地感到自己成长的脚步声。

结果这一阶段的研究实践，结合新课程教学理念，以更多方式深

入地进行课题研究，从多方面具体地体现和展示各课题的情况和效

果，是我们这一阶段课题研究的的工作重点。我们工作虽紧张，可却

感觉充实，虽然忙碌，可我们却在不断成长，成功的喜悦与研究的困

惑并存着。现对后期阶段课题组的工作进展及活动成果以及做法汇报

如下：

理论与实践并进

理论是实践的航标。进行理论学习一直是我们学校坚持执行的工

作重点之一，因为我们深知，没有丰富的理念知识，我们的课改是无

法进行下去的，因此，本学期我们将理论学习渗透在平时的学习生活

中，培养课题组成员做学习型教师，养成学习的习惯。这个习惯从课

题开始一直延续至今。我们课题教师长期坚持进行相关的理论学习，

并在组内实现知识共享。

在课题前阶段，我们确立了各教研组小课题研究计划，几个人小

课题研究方向，并通过学校有目的有计划地安排操作方法方式，及

各位教师平时的研究学习取得了一定的收获。我们的老师和学生

都不同程度地的获得了收益。

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一是成立小组，成立了小课题研究小组，保证各组个人小课题研

究的顺利进行。

二是确立可操作性实践活动，根据实际情况对各个研究成员创造

良好地学习研究氛围，并通过全体师生的共同参与互相提高，达到预

期目的。

通过全体人员的共同努力，每位教师的能力得到了充分的锻炼。

为了更大限度的促进老师们的成长，提高教师的教研学习能力，追求

高效课堂，我们利用一切可利用资源，“链接、拓展、延伸”等，任

务设计有梯度，拓展与延伸巧妙结合，课堂生成有层次，我们在真实

的课改中，追求真实的卓越课堂。

摸索推广，彰显成绩。

目前，我校的小课题研究模式已形成良性循环。并在一定程度上

取得了不蜚的成绩。在县教科所教学随笔教学论文中，有多位教师的

论文获得认可，并发表。

我们的课题进入了盘点和整理资料的阶段。

小课题阶段性总结范文（二）

是为了对小课题的进展和成果进行评价和总结，以确定下一阶段

的工作重点和目标。下面是一种可能的小课题阶段性总结标准，具体

内容如下：

一、背景和目标

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1.明确小课题的背景和目标。包括对问题或需求的描述，以及解决

方案的目标和意义。

二、研究方法和方案

1.概述研究方法和研究方案。包括研究方法的选择原因和方案的设

计。

三、研究内容和进展

1.总结已经完成的研究内容。包括理论研究、实验设计、数据收集

和分析等方面的工作。

四、结果与分析

1.总结已经取得的结果。包括实验数据、研究结论和理论创新等方

面的内容。

2.对结果进行定量和定性的评价和分析。包括数据的统计和图表的

制作等。

五、存在的问题和困难

1.列举当前阶段存在的问题和困难。包括实验条件、数据收集和分

析等方面的困难。

2.对这些问题和困难进行分析和评价。包括原因分析和解决方案的

提出。

六、下一步工作计划

1.明确下一阶段的工作重点和目标。包括实验进一步完善、数据分

析和结果整理等方面的内容。

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2.制定详细的工作计划和时间表。包括各项任务的起止时间和负责

人等。

七、经验和收获

1.总结当前阶段的经验教训。包括遇到的问题和解决方法等方面的

内容。

2.总结当前阶段的学习和成长。包括对专业知识和科研能力的提升

等方面的体会。

八、参考文献

1.罗列引用和参考的文献和资料。包括已发表的论文、专著和研究

报告等。

以上是小课题阶段性总结标准的一个参考。具体标准可以根据实

际情况进行调整和补充。此外，总结时应注意客观、准确和完整，对

结果和问题进行客观评价，提出