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小学音乐课校本研修活动设计3篇

研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当

学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育

形式。以下是小编为大家收集的小学音乐课校本研修活动设计3篇，仅供参

考，欢迎大家阅读。

小学音乐课校本研修活动设计1

一、指导思想

紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校

本研修成为实现学校发展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培养

学生对音乐的兴趣，提高全体学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参加

各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质

量，促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。从而

为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。

二、研修目标

1、树立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量

和教师自主发展意识。

2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研

修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全

校本研修机制。

3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，

努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有一

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定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发

展提供有力的智力和人力保障。

4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问

题，聚焦高效课堂，努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化

发展。

5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助经验型的骨干教师突

破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。探讨高效率

地构建研究型教师群体的方法与途径，使校本研修更深入、更全面地开展下

去。

三、研修内容：

1、大力实行推门听课评课制度，寻找自身差距，提高教师的课堂授课艺

术。

2、通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进

教师学科知识与教学技能同步提高。

3、通过微型题研究推动教育理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问

题。

4、通过高效课堂、校本研修系列知识讲座，提高教师的的师德水平和

专业素质，为全体教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。

四、研修方式：

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1、坚持以高效课堂为突破口，通过挖掘、整理、研究以高效课堂为内容

的知识对教师进行专业引领式培训，并结合我校翠竹文化的校园文化主题，

对全体师生进行高尚品德的教育，并促使教师改变传统的教学方式，适应新课

程改革理念。

2、开展高效课堂公开课和示范课活动，组内教师评课议课，交流研讨，

通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、学习、提高。

3、积极探索集体备课制度改革。教师以年级备课组形式备课，课后必须要

有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样

既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负

担，提高了备课实效。

4、充分发挥县、镇、校级骨干教师的作用，提高学校研修活动的质量。有

计划地安排教师外出学习，搭建一个展示锻炼的舞台，组织开展各级各类教学

大奖赛，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。

5、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类教师培训、教研活动

等。通过教师主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升业务素养

与理论素养。

五、时间安排：

3月：学校和教研组建立校本研修QQ群，教师在QQ群中进行交流研讨；运

动员集训和特长生培养工作。

4月：关于高效课堂的专题讲座；20xx年春季运动会的筹备工作。

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5月：各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛研讨活动。

6月：课题研究和论文撰写及相关的评选、研讨、交流活动。

7月：教师自主研修；做好体、音、美特长生的培养和考试，组织集训好

20xx年省级体育传统项目运动会。

8月：骨干教师集中培训，并进行研讨交流。

9月：高效