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一、声音的产生与传播

一、单选题（本大题共8小题，共18分）

1.（3分）能够说明液体可以传播声音的生活现象是（）

A.岸上的人能听到河水流动的哗哗声音 B.海边的人能听到波浪拍打礁石的声音

C.水中的潜水员能听到岸上人的讲话声 D.枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声

2.（3分）站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声立即开始计时，测得小明同学百米赛跑的时间是13.00秒，当时气温15℃，声速340m/s，则小明同学百米赛跑的真实成绩最接近（ ）

A.13.29秒 B.13.00秒 C.12.71秒 D.无法确定

3.（2分）我国自主研发的空间站已投入使用，第二批航天员已成功进入空间站，当航天员出舱到太空执行任务时，要借助无线电设备才能进行通话，这是因为()

A.无线电设备使用方便 B.太空环境过于复杂，噪声太大

C.太空是真空，不能传声 D.太空中的声速过快，无法听清楚

4.（2分）关于“声速”，以下说法正确的是()

A.回声的传播速度小于原声的传播速度B.声音在真空中的传播速度最大

C.物体振动得越快，声音的传播速度越大D.声音的传播速度与物体振动的幅度无关

5.（2分）北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的(

A.音调B.音色 C.响度 D.传播速度

6.（2分）上课时，老师调节扩音器的音量旋钮，是为了改变声音的()

A.音调 B.响度 C.音色 D.传播速度

7.AI(人工智能)语音播报能够模仿不同人物的声音，是因为它学会了模仿人物声音中的哪个特性()

A.音调 B.响度 C.音色 D.振动频率

8.（2分）关于下列四个情景的说法正确的是

A.图甲探究影响音调高低因素时，钢尺伸出桌面的长度一定用大小不同的力拨动钢尺

B.图乙，不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明玻璃不能传声

C.图丙，正在发声的音叉将乒乓球弹开，说明声的传播需要介质

D.图丁8个相同玻璃瓶装不同高度的水，用同样的力敲击它们音调从左到右依次降低

二、实验题（本大题共9小题，共41分）

9.（5分）如图所示的是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：

（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明_________；（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明_________；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是_________（选填“甲”“乙”或“甲和乙”）；

（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_________。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_________。

10.（10分）小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时；

10-1.如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体_________产生的；此时人听到的声音是由_________传递的；

10-2.如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球_________（选填“能”或“不能”）被弹起；

10-3.如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越_________（选填“大”、“小”或“不变”），进一步推理得出：_________不能传声；

10-4.将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，用弹开的乒乓球来显示音叉的振动，在物理学中这种方法称为__________法（填序号）；

A.转换 B.控制变量 C.科学推理 D.类比

10-5.两位同学继续一起做“土电话”实验：两个一次性纸杯中间连接一根线，相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：_________传声性能比较好（选填“棉线”或“金属丝”）。

11.（6分）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐_______；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐_______。如果是真空，则________。

12.（16分）在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对