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摘要
随着时代的发展，社会对综合型创新人才的需求日益增强。我国基础教育改革的推
进正是在回应时代对人才的需求，其中《义务教育生物学课程标准（2022年版）》将发
展中学学生生物学核心素养作为课程宗旨。探究实践素养作为初中生物学四大素养之一，
受到人们高度重视。教师以核心素养为导向全面提高探究实践教学效果，是贯彻落实课
程标准要求的关键。对于如何更好的培养初中学生的探究实践素养，2022年新课程标准
也给出了重要指示。一方面要求教师在教学过程中重实践，另一方面把探究实践素养分
为两部分，一部
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