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小学课程实施自评报告

小学课程实施自评报告1

我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及

《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学

校课程设置指导意见（试行）》《山东省普通中小学管理基本规范

（试行）》规范我校课程实施行为，促使我校全面落实国家课程

方案。

一、课程理念

学校成立了新课程实施与开发领导小组，制定了新课程理论

学习制度，利用学校例会和教研组会议积极领导教师学习新课程

理念，人人都有学习笔记和心得，同时通过校园网、学校展板、

家长会积极向家长宣传新课程知识，我校有多篇新课程实施报道

先后在邹平教育信息网进行报道。学校提出“全力塑造学生完美

人格，为每一个孩子的健康成长奠基”的办学思想，形成“遵奉

传统与善于创新的校园文化，实现科学精神与人文底蕴的新时空

整合”的校园文化特色，构建“精神文化，制度文化，行为文

化，环境文化”的校园文化内涵。

二、课程开设

按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案，

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我校开齐、开足、开好国家课程，尤其是综合实践活动与音体美

等课程，按照《山东省义务教育阶段课程安排表》要求的周课时

数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象；深挖课程资

源和师资资源，努力开好地方课程和学校课程；根据我校发展规

划，制定了学校课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校所

在地与学生的实际，有管理措施，有时间保证。积极组织《安全

教育》等地方课程实施，同时学校成校本课程开发小组，《京剧

知识》《身边的植物》《儿童陶艺》《经典诵读》等十余种校本课

程开发和利用。体育方面，举办了__春、秋季运动会，学校又举

行了踢毽子、跳绳比赛，并成立了书画、剪纸、舞蹈、书法等

25个艺术苑。每个艺术苑的开展都有详细的记录和相应的资

料，参加学生100%，极大的丰富了学生的课余生活，提高了学

生的身体素质。为督促活动开展情况,每学期末的艺术节上学校

都会组织展示活动,如合唱、舞蹈、器乐、书法、演讲等。在

县、镇六一节、镇九九老人节等活动中参与演出，精彩的表演赢

得社会各界的一致好评。

三、课程资源

学校重视对课程资源的开发与利用，音乐、体育、美术、信

息技术等配备了专职任课教师，加强教师培训，通过考核条例激

励教师去出色完成本职工作；学校为充分协调利用各种资源，教

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师人手配备一台手提电脑，充分发挥班班多媒体的作用。学校每

学期至少召开一次全体学生家长会，在家长会的召开形式上，学

校实行了改革，根据学生自身的特点和班级学生的特点，不定期

的召开不同层次的学生家长会，并聘请县镇人大代表为为学校的

监督员，成立专门办公室，定期开展座谈会。学校还组织教师走

进学生的家庭，实地了解学生的学习环境和学习情况，和家长做

促膝探讨，了解社会对课程改革意见和建议，不仅共同解决了思

想情况，同时对于学生的教育也达成了共识。

四、课程实施

学校注重教研组建设，成立了语文、数学、综合、艺体综合

四个教研组，学期初即制定教学计划，并围绕计划开展活动。各

教研组以年级为单位定期进行集体备课活动。为督促教师提高课

堂教学质量，学校实行先周备课制度，每月进行一次业务材料检

查。学校实行网络备课，充分利用教研组资源，发挥同学科教师

的集体智慧，把智慧的结晶发送到网上进行资源共享，既节约了

资源又提高了效率。十一月份，为促进有效教学在我校开展，学

校组织全体教师公开课活动，活动中教师精心备课、上课，利用

教研组活动进行评课，活动开展的扎实有效。为了督促老师们上

好每一节课，学校实行了半分钟候课和推门听课制，切实做到了

“向四十分钟要质量”。针对教育教学中出现的各种问题进行研

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讨，“同上一节课”等主题活动时的教师的教学理念得到了更

新。结合上级活动安排和我校实际，相继开展了“文明班

级”“感恩教育”“经典诵读”等为主题的活动，通过手抄报、

黑板报、墙报、诗配画等形式开展得有声有色。小学课程实施自

评报告2

中心小学是一所有着60余年建校历史的农村小学，在新课

程理念的指引驱动下，学校广大教师深入学习实践新课程的先进

理念，在