大力提升特殊教育水平,重视特教教师专业成长(精简篇) .pdfVIP

大力提升特殊教育水平，重视特教教师专业成长

大力提升特殊教育水平，重视特教教师专业成长

XX市现有特殊教育学校所，在校生1024人，随班就读点627个，

学生77人，特殊教育普及率达到了97%。XX市到2016年底，率先在

全省实现了普特目标，被省教育厅命名为基本普及特殊教育市。

近年来，XX市把特殊教育工作重点转移到深化内涵发展，全面提高

特殊教育教学水平上来。通过培训、教研等一些活动，加快提升特教

教师的专业技术水平和业务能力，取得了一定的成效。一、建章立

制，强化管理，督促教师提高教育教学水平。2016年市教育局制定

出台了《特殊教育学校教育教学管理评估细则》，从制度建设、教学

管理、教师队伍、教改科研等诸多方面提出了规范要求，对促进特殊

教育学校规范、健康发展、督促教师提高教育教学水平起到了积极作

用。每年市教育局组织专家评估组，依据《评估细则》对各特教学校

进行督导检查，并将评估结果作为考评县级教育行政部门的重要依据。

在评估中，我们重点检查学校对教师们专业成长所采取的各项举措；

检查教师们的备课、上课、批改作业，制定个别化教学计划等情况；

评估学生的学业成绩。有力的督促规范了教师们的日常教学工作。二、

依托两所学校，创建四个中心，为教师专业成长搭建平台。1、创建

XX市特殊教育师资培训中心，组织教师进行专业理论培训。XX市教

育局依托市里的两所学校，XX市盲聋哑学校及XX区培智学校，创建

了XX市盲聋教育教师师资培训中心、XX市培智教育师资培训中心、

XX市特殊教育资源中心、XX市特殊教育教研中心，这四个中心的建

立为特教教师的专业成长搭建了学习的平台。XX市教育局在两个中

心每学年至少两次集中各校骨干教师开展业务培训工作，先后邀请了

全国特教名家、知名教授、心理学教授、教研专家、知名校长、特教

名师为教师们进行培训。从特教的专业理论到新课改的理念，从心理

学的知识到具体学科的教学，从教科研的方法到实践经验，每次培训

的内容都受到了老师们的热烈欢迎，并切实使教师们开阔视野，储备

了很多专业的理论知识。2、创建XX市特殊教育资源中心，利于教

师达到资源共享。XX市特殊教育资源中心为全市各特校提供了软硬

件的资源服务。其中硬件资源包括助听器的验配、语言发展的仪器评

估、先进的电教设备等；软资源有课件库、校本教材库、学案库、高

考试题库等，都无偿提供给各特校教师们使用，帮助教师们多方面的

学习专业技能，熟识学生的个性差异以便有针对性的进行教学，利

用成型的课件及教材进行教学，减轻教师的工作负担。3、创建XX

市特殊教育教研中心，引领教师教科研活动。XX市特殊教育教研中

心吸纳了从事特教工作多年的、有着丰富经验的领导和教师加入其中，

引领特教教师们开展教学研究，从聋教课程的改革到培智专业实用综

合课的探讨，从聋生写作能力的提高到培智生特奥项目的基础开展等，

教研组结合实际进行了有针对性的研究，并带领老师们摸索出了好路

子，和国内的先进经验接轨，形成了我们自己的XX特色，在各校得

以推广实施，极大地调动了老师们工作的热情。今年，XX市教育局

又引领特教教师们走正规的教科研之路，聘请教研室的专家为校长和

骨干教师们做关于申请省级教科研课题的知识讲座，使大家拥有了更

专业的教研知识。我市盲聋哑学校很好地结合了自己日积月累的经验，

一并申请了三个省级课题，结果全部被选中，其中一个课题还被确定

为省级重点资助课题。4、发挥龙头校作用，带动全市特校教学水平

普遍提升。我们充分发挥市直盲聋哑学校的示范辐射作用，通过送

课下乡、入校指导、教学观摩等丰富的传帮带活动，促进全市特殊

教育学校教育教学水平的全面提升，带动全市特殊教育学校协调健康

发展；我们还指派市盲聋哑学校引领全市聋教的课程改革，统一了教

材和进度，方便了教科研的开展和学生各学段的上下衔接。三、开

展多种业务竞赛，为教师搭建施展才能的舞台。XX市教育局每年至

少一次举办全市特教系统教师的技能大赛，内容有：盲文、手语比赛、

说课比赛、课件制作比赛、信息技术与学科教学整合的比赛等，目的

是激发特教教师工作的热情，引导教师们把自己的专业成长与自己、

学校的荣誉结合在一起；考核评估教师们是否能熟练掌握专业技能、

娴熟地驾驭课堂，是否能把学到的理论知识和新理念应用到自己的教

学中，是否真正考虑到学生的接受特点等。每一次大赛的组织都采

取从下到上的办法，由各特校先在学校进行全面初赛，选拔出优秀选

手再送到市里参加比赛，形成人人参赛的