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教师培训方案范文(精品8篇)

教师培训方案范文篇1

一、指导思想：

以提高新教师师德水平为先导，以抓新教师基本功训练，提高新教

师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促

进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、组织机构

组长：（校长）

副组长：

组员：

执行机构：教导处德育处

三、培训目标：

树立正确的教育理念，具有良好的职业道德；了解教育政策法规，

熟悉教育教学内容；熟悉教育教学常规，掌握现代教育技术；完善专业

知识结构，提高履行能力；熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、

课题基本的实施方法。

四、培训重点：教师的职业道德、行为规范，教学教研能力及要求，德育能力

及要求。

五、培训形式：采用统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自学

感悟相结合。

六、培训对象：____年分配到校的新教师。

七、培训内容及时间

（一）师德修养、日常行为规范培训（10学时）

基本内容：学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六

条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加学校组织的师德校本培训。

目的：师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德

规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学

生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。

（二）班主任工作培训（20学时）

基本内容：班主任工作的重要性；班主任工作常规要求；班主任工

作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工

作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。

目的：德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是

教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作

是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着

眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。

（三）教学常规培训（20学时）

基本内容：同兴小学教学常规管理系列细则。

目的：通过培训使新教师具备严于律己的意识，熟悉教学常规业务

要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。

（四）教育教学研究培训（10学时）

基本内容：教育教学论文撰写培训；校本教研培训；课题立项、研

究培训。

目的：教育教学研究培训着眼于使新教师明确教研之于教学的重要

性，初步掌握教研的基本方法。

八、培训要求

1、新教师应把培训看成自己成长的捷径，按时参加培训活动。

2、新教师必须按时参加培训，不迟到，不早退。因故不能参加者，

须向校长请假，并找负责人补课。

3、认真听课，作好笔记，撰写心得，为今后的实际教学工作做好

铺垫。

教师培训方案范文篇2

一、指导思想

以《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为核心，以学科《课程

标准》为依据，以学生为本，以教师为本，以学校为本，通过多种形式

的培训，建设一支具有现代教育理念，掌握基础教育课程改革的新要求，

有效实施教育教学的师资队伍。

二、培训目标1、更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解

学科教育的功能和价值。

2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要

求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。

3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的

有效途径。

4、根据学校实际，采取分层培训的方法。

三、培训内容

校本培训应该立足于教师的发展，重在构建和提升教师的思维结

构、知识结构和文化结构，提高教师的教育教学实践能力和教育科研的

水平。因此校本培训的内容应该注重教育理论的科学性，注重教育实践

的针对性，注重教育培训的实效性。

1、教育观念。教师的教育观念对自身的教育行为和态度产生重大

的影响。教师在接受校本培训的过程中通过现代教育理论的学习，逐步

形成新的教育观念，重新审视自己的教育行为，反思自己的教育理念，

及时修正自己的教育教学工作，使之符合性课程的教育要求。

2、课标解读。课程目标决定了课程的性质、类型、内容、形式与

手段。强化目标意识，重视目标研究，是教师尽快熟悉新课程，走向成

熟的必经途径。因此，各学科以课程标准为主的校本培训是重要的一项

内容。

3、教学实践。教学实践是教师工作的落脚点。在学科教