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数据的收集教学设计

年级七年级使用时间一月上旬

课题《数据的收集》

主备人陈道理审核人陈道理使用人陈道理

课时1课时课型新授课教具安排多媒体

授课内容数据收集的方式；描述数据的方法；从事一个统计活动的过程。

教学目标：

1、通过简单的活动，经历收集，整理，描述和分析数据的过程。

2、会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工，整理。

教学重点：

数据的收集与整理。

教学难点：

如何确定调查范围与对象，收集的数据是否具有代表性和广泛性。

课前准备：

复习小学学过的条形统计图，折线统计图，扇形统计图等知识。。

教学方法：

师生互动，合作探究。

教学过程：备注

一、情境引入：

师：同学们，在我们平时的日常生活中，我们常常可以碰到这样的情况，水

龙头没有拧紧或者水管坏了，水一滴一滴的往外流，你认为这样的情况会造

成水资源的浪费吗？如果你遇到这种情况，你会怎么做？课前导入贴合实

生：会造成水资源的浪费，会把水龙头关好，如果水管坏了，先将水储存起际生活，自然引出

来，需要时再用等等。珍惜水资源以及

师：很好，这说明我们同学都懂得水资源的珍贵也知道节约用水。那你知道水资源问题的探

吗？2010年春，我国西南五省市遭受了特大的干旱，水资源问题成为全社会究。

关注的热点。现在有2位同学对水资源问题也很感兴趣，他们各自进行了调

查。到底他们是怎样调查的哪？我们同学先预习一下书本，准备回答我的几

个问题。（板书：《数据的收集》）

二、师生互动，探究新知：

1、问题1：数据的收集方式有哪些？

生：小颖采取的是查找资料的方法，小明采取的是问卷调查的方法。

师：除此之外，还有没有其他的数据收集的方式？例如，我们一起来看一看

下面几道题目。

例：（1）全班同学的视力情况（测量）

（2）历年中国参加奥运会所获金牌数（查阅资料）

（3）我班同学跳远成绩（实验）

（4）我班同学一分钟的脉搏次数（测量）利用小学学过的

（5）学校停车地方自行车数量（观察）知识，将未知的问

（6）一定量的水在加热时温度的变化（实验）题转化为已知的

这说明，我们数据收集的方式多种多样，具体有观察，测量，调查，实验，问题并进行新的

查阅资料…(板书)探究。既降低了学

习的难度，又使学

2、问题2：描述整理数据的方法有哪些？生有学习探究的

师：将收集到的数据散乱的排序是得不到我们想要的信息的，那我们应该怎欲望。并且以问题

么办哪？串的形式展开教

生：小颖是将数据整理绘制成了一副折线统计图，而小明是绘制了条形统