人教八年级语文上册《庭中有奇树》 示范课教学课件.pptx

庭中有奇树

读

;新课导入;【学习目标】

1.了解关于《古诗十九首》的相关常识；落实字词，理解诗歌大意。

2.熟练朗诵并能运用想象描绘诗歌所描写的画面。

3.体会诗中所表达的情感，诗的千回百折之态，委婉含蓄之妙。;《古诗十九首》：组诗名，是乐府古诗文人化的显著标志。为南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》而成。《古诗十九首》深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期，追求的幻灭与沉沦，心灵的觉醒与痛苦。艺术上语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格。同时，《古诗十九首》所抒发的，是人生最基本、最普遍的几种情感和思绪，令古往今来的读者常读常新。;⑴《行行重行行》、⑵《青青河畔草》、⑶《青青陵上柏》、⑷《今日良宴会》、

⑸《西北有高楼》、⑹《涉江采芙蓉》、

⑺《明月皎夜光》、⑻《冉冉孤生竹》、⑼《庭中有奇树》（第九首）、

⑽《迢迢牵牛星》、⑾《回车驾言迈》、⑿《东城高且长》、⒀《驱车上东门》、

⒁《去者日以疏》、⒂《生年不满百》、

⒃《凛凛岁云暮》、⒄《孟冬寒气至》、⒅《客从远方来》、⒆《明月何皎皎》。;读准字音;庭中/有/奇树，绿叶/发/华滋。

攀条/折/其荣，将以/遗/所思。

馨香/盈/怀袖，路远/莫/致之。

此物/何/足贵，但感/别/经时。;庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵，但感别经时。;诗歌散译;三读：赏析;前四句诗描绘了这样一幅图景：在春天的庭院里，有一株佳美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。女主人攀着枝条，折下了最好看的一树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。;“奇树”说明了树的不一般，“发华滋”道出树的花枝繁茂，有如此美妙的树却无人与主人公一同欣赏，主人公内心的空虚、寂寞，感情的没有寄托、没有慰藉油然而生。独自摘下美丽的花朵，想送给心上人却不知该往哪送，更显出了主人公的孤寂之情。作者用花枝繁茂，春意盎然，花香温馨反衬了主人公寂寞悲凉的心境，勾画出一幅孤???折花图。;3、后四句诗有什么妙处？表达了什么情感呢？;1、“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。;2、这首诗涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。;4、分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。;5、结合全诗的内容，分析“奇树”的象征意义。;6、分析本诗写景抒情的艺术特色。;此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归无望而产生的孤寂忧愁之感。

;行行重行行

行行重行行，与君生别离。

相去万余里，各在天一涯。

道路阻且长，会面安可知?

胡马倚北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓。

浮云蔽白日，游子不顾返。

思君令人老，岁月忽已晚。

弃捐勿复道，努力加餐饭。;04.链接中考;04.链接中考;;感谢聆听

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