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户外现场美术课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握户外现场美术的基本概念、原则和方法。

2.学生能够描述户外自然景观、建筑及人物的特点，运用绘画语言进行表达。

3.学生能够了解我国美术史中户外现场美术的发展及其代表作品。

技能目标：

1.学生能够运用线条、色彩、构图等基本绘画技能进行户外现场写生。

2.学生能够运用观察、分析、表现等方法，创作出具有个人风格和创意的户外现场美术作品。

3.学生能够通过户外现场美术实践，提高绘画技能和审美能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对自然、对生活的热爱和敬畏之情，关注环境保护。

2.学生能够培养团队协作精神，尊重他人意见，提高人际沟通能力。

3.学生能够通过户外现场美术课程，增强民族自豪感，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。

课程性质：本课程为实践性课程，以户外现场为教学场景，注重培养学生的绘画技能和审美能力。

学生特点：六年级学生已具备一定的绘画基础，对户外现场美术有浓厚兴趣，善于观察和表现。

教学要求：教师需注重引导学生观察、分析户外现场美术元素，激发学生的创作潜能，提高学生的绘画技能和审美素养。同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在实践中得到全面发展。通过对课程目标的分解，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

1.户外现场美术概述：介绍户外现场美术的定义、发展历程、分类及意义。

教材章节：《美术》六年级上册第二章“大自然的描绘”。

2.户外现场观察与表现：学习观察户外自然景观、建筑及人物的方法，运用线条、色彩、构图等技能进行表现。

教材章节：《美术》六年级上册第二章“大自然的描绘”及第三章“生活中的美术”。

3.户外现场写生实践：组织学生进行户外现场写生，分别以自然景观、建筑和人物为主题进行创作。

教材章节：《美术》六年级上册第四章“写生与创作”。

4.户外现场美术作品欣赏：欣赏国内外户外现场美术代表作品，分析其艺术特点及创作方法。

教材章节：《美术》六年级上册第五章“美术作品欣赏”。

5.创意实践与展示：鼓励学生发挥创意，结合所学技能进行户外现场美术创作，并进行展示和交流。

教材章节：《美术》六年级上册第六章“创意与实践”。

教学安排与进度：

第一课时：户外现场美术概述及观察方法学习。

第二课时：户外现场写生实践（自然景观）。

第三课时：户外现场写生实践（建筑）。

第四课时：户外现场写生实践（人物）。

第五课时：户外现场美术作品欣赏与创意实践。

第六课时：学生作品展示与交流。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的实例，讲解户外现场美术的基本概念、原则和发展历程，使学生系统掌握相关知识。

相关章节：《美术》六年级上册第二章“大自然的描绘”。

2.讨论法：组织学生就户外现场美术的观察方法、表现技巧等方面进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和思考能力。

相关章节：《美术》六年级上册第二章“大自然的描绘”及第三章“生活中的美术”。

3.案例分析法：挑选国内外户外现场美术代表作品进行分析，引导学生从作品的线条、色彩、构图等方面进行赏析，提高学生的审美能力。

相关章节：《美术》六年级上册第五章“美术作品欣赏”。

4.实验法：组织学生进行户外现场写生实践，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，培养学生的实践能力和创新精神。

相关章节：《美术》六年级上册第四章“写生与创作”。

5.观察法：引导学生学会观察户外自然景观、建筑和人物，培养学生的观察能力和表现力。

相关章节：《美术》六年级上册第二章“大自然的描绘”。

6.互动教学法：在户外现场美术教学中，教师与学生、学生与学生之间进行互动交流，分享创作心得，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

相关章节：《美术》六年级上册第六章“创意与实践”。

7.情境教学法：创设户外现场美术创作的情境，激发学生的创作灵感，提高学生的绘画技能和情感表达能力。

相关章节：《美术》六年级上册第四章“写生与创作”。

8.作品展示法：组织学生进行作品展示和交流，让学生在展示过程中得到锻炼，提高自信心和表达能力。

相关章节：《美术》六年级上册第六章“创意与实践”。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，对学生的平时表现进行评估。此部分占总评的30%。

相关章节：《美术》六年级上册各章节。

评估内容：

a.课堂讨论、问答环节的参与度。

b.户外现场写生实践中的态度、积极性和技能运用。

c.小组合作中的沟通、协作能力。

2.作业评估：针对课堂学习内容和户外现场写生实践，布置相关作业，评估学生的完成质量。此部分占总评的30%。

相关章节：《美术》六年级上册第二章、第四章、第六章。

评估内容：

a.学生完