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数学游戏学习心得

数学游戏学习心得

。实物组：

实物教学具、玩具、日常生活用品、废品物品；学具组：

学具、几何图形卡片等；学具投放数量标准：

小班：

3—5个、中班：

5—8个、大班：

8—10个。纸张操作组：

数学符号、运算符号等。——操作册交流小结：

利用提问性语言帮助幼儿经验回顾。中班组陈鑫瑜：

走进蒙氏数学今天培训的内容是蒙氏数学，蒙氏教育以前有听说

过，但是不是很熟悉，跟随这位老师，开始了解了蒙氏数学。蒙氏数

学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。把抽象的数学

概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地

操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习，就潜移默化地理解了数学

概念，形成了形象生动的直观思维。活动过程：

1、预备活动：

3—5分钟预备活动就包括走线和线上游戏，线通常是以圆形和椭

圆形常见，走线的主要目的是为了让孩子静心；而孩子走线需要做到

三个要求：

眼睛看前方，嘴巴不说话，耳朵听音乐。

2、集体活动：

8—10分钟第一步：

创设情境，出示教具第二步：

提出问题，引出思考第三步：

收学具、做简单小结集体操作有三种方式：

教师先演示规则，后幼儿操作（验证式），直接发学具，幼儿探索

操作（探索式），个别幼儿操作，再集体（创造式）

3、分组活动：

10—15分钟三种不同层次由弱到强，实物组：

实物教学具、日常生活用品、玩具等等；学具组：

学具，几何图形木片等等；纸张操作纸：

数字符号等；

4、交流小结：

2—3分钟利用提问式语言，帮助幼儿回顾记忆。在培训的过程中，

记忆最深刻的是几个有关数学的手指游戏，受益匪浅，这几个简单的

手指游戏带给我一些思考，其实很多东西我们可以通过有趣的游戏渗

透一些知识，包括数字的顺数倒数，单双数等等。大班组石美静：

受益匪浅的培训201X年3月21日很有幸参加了杨飞老师对蒙氏

数学的教学讲座，他从两个方面清楚的讲述到蒙氏数学

①蒙氏数学的流程

②学具串讲。这一培训让我清楚的记得他说过蒙氏数学的开展为幼

儿在学习过程中学习推理、判断、主动思考、与人沟通、互相学习、

互相帮助。通过学习蒙氏数学的集体活动，孩子们在各方面都有了很

大的进步。通过教具的个人操作，增强了动手能力，主动、积极的参

与进来。有机会希望能多听杨老师给我们讲课，她在活动中把我们当

成了幼儿，教我们做游戏，跟我们一起互动，活动气氛非常活跃，我

们听得也很轻松，还学到了两个手指游戏，真的是受益匪浅啊。中班

组王慧玲：

流程与方法的学习201X年3月21日参加了蒙氏数学课程的培训，

主要是数学教学流程与方法。教学流程分为：

1、线上活动：

只要不出活动室都可以。

2、集体活动第一步：

创设情境，出示教具。第二步：

提出问题，引发思考。第三步：

收学具，做简单小结。那么做小结的时候不是带过就可以的，在

做小结时把所有的流程再回忆一遍，让幼儿更加的了解到今天都用了

哪些东西做了什么。

3、分组活动：

不同组，不同层次的材料。这位教师利用手指游戏来说明数学的

一些方法及分类，给我们的感觉就没那么乏味，玩的手指游戏中包括

有：

配对、集合的概念、量的概念、数的概念。其中配对包括按种类、

颜色、大小。分类：

观察表述、探索分类、标记分类。幼儿分辨方法：

目测：

物体较明显。重叠。对应。

总之，今天真的学到了很多，在以后的工作中要继续不断的学习，

以提高自身的教学能力。大班组王瑞环：

感受数学，提升自我上周六下午有幸参加了蒙氏数学培训。本次

培训蒙氏数学初级培训，主要是讲解各年龄阶段教学具的名称及使用

方法。虽说是初级培训，但我们这些初学者还是受益匪浅。

1、让我们对蒙氏数学操作材料有了更加系统的了解。

2、蒙氏数学的教学能根据孩子的年龄特点很明确每一步的目标、

要求、操作等。在学习数学时，都是遵循着先学习量在学习数，然后

是数与量的对应，只有一步一步打好基础才能有利于接下来的学习。

比如刚开始的教学，通过数棒来认识量，用砂纸数字板来认识数，数

棒和数字卡片配对来学习数与量的结合，纺锤棒箱认识捆扎的量，数

字与筹码用来寻找分