必修信息技术基础《第一节探讨信息管理》公开课教案 .pdfVIP

《用Excel进行简单数据处理》教学设计

设计者单位

对信息进行表格化加工和处理，并能从中发现和挖掘数据之间的

关系，是信息处理的重要技能，也是科学研究中对数据进行整理的常

课标要求

用方法。从这个目标出发，学会从不同角度挖掘表格数据所蕴含的信

息；揭示事物的性质、特征及其变化规律。

1、本节课隶属于《信息技术基础》（中国地图出版社）第三单元

（科学管理信息），根据本校实际情况对这一单元的教学内容做了调

整，在“数据库”之前添加了“Excel”,一是信息技术学业水平考试

的要求，二是为数据库的学习打下基础。Excel主要分为三部分进行

讲解：基本界面以及数据录入、简单数据处理、数据透视表以及图表。

本节课为其中的第二部分，主要知识点为：数据求和、排序、筛选和

教材分析

分类汇总，其中分类汇总学生没有接触过，为新知识点。

2、在主题选取方面，广泛参考了教科版、上海科技版、浙江教育

版、中国地图版等教材和网上课例，构建了“今天你睡的好吗？”这

个与学生有密切联系的主题。这样既能提高学生学习的兴趣，又能使

学生容易掌握知识，更重要的是培养学生主动运用信息处理技术来解

决实际问题的习惯。

1、学生在本节课前学习高中信息技术新课程的必修模块已经有一

段时间了，对本模块的学习方法有了一定的认识；

2、文本和表格信息加工这一部分内容，大部分学生在初中已经有

了一定的掌握，接触过Excel的相关基础知识，对数据求和、排序、

学情分析筛选等都有操作基础，加之前一节课重点学习了Excel基础界面以及

数据录入，这些都对本节内容的学习打下了良好的基础，本节课在复

习和巩固加深原有知识的基础上，继续对表格信息加工处理的几种方

法（求和、排序、筛选、分类汇总）进行归纳和实践，使学生能根据

实际情况灵活使用不同功能进行信息加工。

知识与技能目标：了解求和函数、排序、筛选、分类汇总的意义

和作用；熟悉运用Excel对表格数据进行处理和分析。

过程与方法目标：经历观看微课演示、上机操作、合作探究的过

程，体验并掌握数据求和、排序、筛选、分类汇总的过程与操作，能

教学目标

根据实际问题的需要选用不同的数据处理方法进行处理。

情感、态度、价值观目标：通过小组讨论与探究活动，提高协作

探究能力；通过结合学习生活的实际例子，进一步提高利用信息技术

解决学习、生活问题的能力。

重点：求和、排序、筛选、分类汇总的操作方法；

重点与难点

难点：分类汇总的作用和操作方法。

以培养学生的信息素养为前提，遵循“学生是学习的主体，教师

是学习的指导者”的新课程教学理念，根据本节课中各个知识点的联

系，精心设计了“今天你睡的好吗？”这个研究性课题。

课上采用“任务驱动”的教学模式，让学生在一系列环环相扣的

任务中探究解决问题的方法。按照从易到难的顺序将整个大任务分解

为四个独立又互相关联的小任务，让学生在攻克一道道“关卡”的过

教学策略选程中习得知识、总结规律。

择与设计学习活动是两人一组的合作探究，目的是让学生在交流沟通中碰

撞出思维的火花，快速找到解决问题的方法，这