小学数学概念教学研究心得体会(精选5篇) .pdfVIP

小学数学概念教学研究心得体会

小学数学概念教学研究心得体会

数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑

中中的反映。数学的研究对象是客观事物的数量关系和空间形式。下

面是小编帮大家整理的小学数学概念教学研究心得体会（精选5篇），

仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学概念教学研究心得体会1

一、小学数学阶段数学概念在教学之中具有一定的重要作用

因为学生比较小，遇到困难如果没有教师的正确引导，慢慢就会

做了“鸵鸟”，久而久之对数学就没有了兴趣，尤其是数学概念方面

的学习。这就需要教师在尊重学生主体地位的同时，发挥好教师引导

这一主体地位。

1、在小学的数学课堂之中，所研究的数学教学一般涵盖了数学的

概念、概念的运用以及概念的理解

关于小学生数学概念方面的教学一定要有合理的策略，概念都是

经过实践之间检验得来的，最后变成了公理以及公理下的相关定理，

教会小学生学习概念就是为了让学生们对概念的综合使用有一个相对

具体的了解，数学概念对于学生们打好数学基础尤为重要，因为概念

涵盖的是数学精华中的“结晶体”，教会学生们学好数学就要教会他

们怎样记住并且掌握和理解这个概念所指，在一定程度上，起到了理

清学生思维的作用。对于相同类型的习题能够运用概念和定义，灵活

的解答，节省学习时间的同时，更能为以后数学思维的培养打下基础。

2、数学本身的发展和所有学科有着千丝万缕的关系

无论是数学的历史还是数学所涉及的领域，教师都要在学生小学

的时候就做好基础工作，才能为以后的学习节省不少时间和精力，对

于小学生数学概念的学习，教师要懂得和历史相结合，小学生比较喜

欢听故事，教师为了让学生记住这方面的数学概念，可以将数学历史

相结合的方式，增进学生们的数学理解，数学思维建立，这对于以后

敏捷思维的拓展以及创新思维和发散思维、逻辑思维具有一定的基础

作用，因为数学概念也是讲求条件的，数学只有满足一定的条件，足

够充分才可以运用这样的概念。各种思维的综合培养能够让学生在以

后的发展中成为更加符合社会发展的综合型人才。

二、注重现实，优化数学概念的教学策略

对于学生们的数学教学，教师应该注重数学思维以及独立思考能

力的培养，这样便于学生对于定义的理解，教师在进行讲课的时候更

要充分发挥学生的主观能动性，调节课堂气氛，增进学生学习的积极

性。

1、兴趣是最好的老师

教师一定要注意学生数学兴趣的培养，进行数学授课的时候，在

因材施教的前提下，要懂得灵活运用数学手段，进行“现实教学”，

也就是对于学生们数学概念延伸到生活之中，就像小学生学的应用题，

小学生对于应用题这一环节都比较头疼，这就需要教师进行思维的正

确引导，可以把题引入生活之中，让教科书之中的习题生活化，不要

过于墨守成规，适度地进行创新教育才能更好地培养学生们的兴趣，

而小学的数学概念又和其他别的概念有着很大的区别，教师在进行数

学概念讲解的时候，一定要注意要学生接触到相关的触感材料，让小

学生充分了解这个概念的时候，更能了解概念之中的，从而适当发散

学生的思维，教会学生从不同层面去逐层考虑。

2、教师可以适当地运用图形辅助教学

这样的教学策略有助于学生们对于数学概念的相关理解，语言是

能让学生和教师沟通的一种意见表达工具，语言在现代化的数学教学

中更是发挥着十分重要的作用，因为它能增进教师和学生之间的和谐

关系，教师要注意课堂气愤的调节，以及与学生之间的默契培养，这

样对于学生理解数学概念以及学好数学概念有一定的促进作用，教师

可以实现声画结合的方式，进行图文并茂地表达数学概念所涵盖的相

关内容，真正程度上做到寓学于乐，让学生们在轻松和谐的气氛中，

掌握好数学概念的使用，并且能够学有所用。教师在进行讲课的时候，

一定要多多提问，概念由学生们自己来总结，这样的方式一定程度上

可以促进学生对概念的掌握程度。

小学数学概念教学研究心得体会2

一、精心导入，感知概念

新颖恰当的导入方法，能激发学生的学习兴趣，使他们自主参与

学习，达到提高课堂教学质量，培养创新人才的目的。利用多媒体把

文字、图形、动画、视频和声音等多种信息呈现给学生，变枯燥为丰

富多彩，激发学生的学习数学概念的兴趣，为学生提供一个生动直观、

形象具体的概念学习环境。如教学“平均数”时，教师运用多媒体课

件播放了1分钟投篮比赛的情境。问学生三次投篮，用哪一个数表示1

分钟投篮的水平最合理