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小学开展的科学活动方案(通用12篇)

小学开展的科学活动方案篇1

一、科学教育理论指导：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习

活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探

究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学方法梳理：

上课之前我在网上有哪些信誉好的足球投注网站土壤与植物的相关教学资料，了解本课的教学重点和

难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，有哪些信誉好的足球投注网站关于土壤与

植物的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。

三、学情分析：

四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他

们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在

进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小

组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力

得到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙

的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，

学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形

成。

四、学习目标：

1、能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释;

能提出进行探究活动的大致思路，并作书面计划;能做控制变量的简单探究性实

验，并做实验记录;并能学会做到主动查阅书刊及其他信息源。

2、在学习活动中，使学生喜欢大胆想象;能参与中长期的科学探究;在活动

中愿意合作与交流;能从自然中获得美得体验，并用一定的方式赞美自然美;关心

日常生活中的新科技、新事物，关注与科学有关的社会问题。

3、知道不同土壤对植物生长的影响不同。

4、继续完成“不同土壤对植物生长影响”的实验，认真观察，做好记录。

五、教学重难点：

1、教学重点：

设计研究不同土壤对植物生长影响的实验，并知道土壤与植物的关系。

2、教学难点：

能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释。能提

出进行探究活动的大致思路。并作书面计划，会查阅书刊及其他信息源。

六、教学准备：

教师与学生一起做好活动材料准备：有关植物与土壤的资料、赞美土壤的诗

歌、植物在不同土壤生长情况、种植在砂质土、黏质土、壤土三种不同土质相同

的植物等。

七、教学过程：

(一)提出问题

教师与学生互相交流搜集的土壤对植物生长作用的有关图文资料，了解学生

课前搜集资料情况，激发学生学习兴趣，在此基础上，提出问题：土壤对植物的

生长有什么作用?

设计意图：(提出问题，充分激发学生学习兴趣，导入学习内容。)

(二)猜想假设

学生分组讨论，提出猜想与假设，并做好记录。

(三)制定方案

应用各种方法来证明自己的猜想与假设。汇报讨论结果。

(四)实验探究

1、交流土壤对植物的生长有什么作用。

小组同学交流课前搜集的资料，教师引导学生在交流中观察、思考土壤对植

物的生长有什么作用。

总结:土壤对植物的生长作用。

2、探究土壤对植物的生长有什么影响?

教师出示种植在砂质土、黏质土、壤土三种不同土质相同的植物，指导学生

认真观察并积极思考“相同植物在不同土壤生长情况”，学生交流自己的想法。

在肯定学生想法的同时引导学生设计一个对比实验进行探究：不同种类的土

壤对同一种植物的生长有什么影响?教师积极鼓励学生大胆猜想，引导学生自由

选择感兴趣的问题设计实验方案，教师参与到各个小组中，引导学生注意的问题：

(1)要选择哪种植物与哪几种不同的土壤?

(2)要保持哪些条件相同?哪些条件不同?

教师进行演示实验：把同样大小的豆苗分别种植在三个相同的花盆中，里面

装有同样多的砂质土、黏质土和壤土，浇同样多的水，放在相同的环境下。

动员学生：(实验需要长时间的观察，要坚持不懈的管理与记录。每一个月

我们要召开一次

成果展示会，比一比，哪个小组的发现多。

本实验学习效果不明显，需要长时间观察。作为教师要提示学生进行中长期

科学探究思想准备，要有坚持性，有目的对此方面加以训练。

设计意图：教师指导学生小组合作探究学习活动，创设学习氛围，让学生经

历一个科学探究的过程，