教育部建设一流本科课程背景下的课程改革研究——以机械创新设计课程为.pdfVIP

教育研究课题

教育部建设一流本科课程背景下的课程改革研究淤

———以机械创新设计课程为例

1，2211

陈玲，李浙昆，徐建航，李云霞

（1.昆明学院机电工程学院，云南昆明650214；2.昆明理工大学机电工程学院，云南昆明650500）

［摘要］根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》分析和研究了目前机械创新设计课程教学中存在的问题，

确定了以金课标准为导向的、突出创新能力培养的课程改革方向。以机械创新设计课程为例，论述了三方面的

改革措施，即制订支撑毕业要求的课程目标；以PBL教学模式改革教学设计；注重过程考核的考核改革。以目

前在该门课程上已经进行的研究和探索经验为建设一流课程提供一定的借鉴。

［关键词］一流课程；课程改革；高阶；挑战度；项目式教学

［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）45-0022-02

要贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育的接受程度，整个教学过程没有让学生经过刻苦学习收获能力

大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，必和素质提高成就感的环节，难以建立对课程学习的浓厚兴趣。

须深化教育教学改革，而课程作为人才培养的核心要素，课程质三、课程改革的思路和方案

量直接决定人才培养质量，课程改革是关键，是推进教学改革的（一）改革思路

1.建设高阶课程

落脚点。教育部近期出台了《教育部关于一流本科课程建设的实

施意见》（教高〔2019〕8号）更是将课程改革推到风口浪尖，课程改革课程目标，坚持知识、能力、素质有机融合；课程内容体

改革成为每个任课教师的必修课。现前沿性与时代性，及时将学术研究、科技发展前沿成果引入课

近期课程改革的热点是如何实现从水课到金课的转变，本程；教学方法突破习惯性认知模式，突出创新性，体现先进性与

文以机械创新设计课程为例，阐述改革的思考与实践以供其他互动性，大力推进现代信息技术与教学深度融合，积极引导学生

课程改革参考。进行探究式与个性化学习。

2.增加课程挑战度

一、机械创新设计课程的基本情况

机械创新设计是现代机械设计学、哲学、认识科学、思维科学习过程增加研究性、创新性、综合性内容，加大学生学习

学、发明创造学交叉形成的一门关于探讨机械设计创新原理及投入，科学“增负”，让学生体验“跳一跳才能够得着”的学习挑

方法的创新设计学，是创新教育在机械设计课程中的具体实践。战；改革考核评价方式，增强考核与课程目标的匹配度。

所以这门课程的教学目标可以简要地概括为让学生学到一些常（二）实施方案

1.修订课程目标

用的机械创新设计技法，同时培养创新精神。

为了实现课程的高阶性，首先就要修订一个合理的课程目

现在执行的机械设计制造及其自动专业人才培养方案中机械

标。机械创新设计课程要使学生具备下列能力：

创新设计是专业选修课，计划在第6学期开设，共计32学时。前