幼儿园听课评语优缺点5总结.pdf

【导语】在我们听了别的⽼师的课之后，我们应该怎么样书写听课评语呢？以下是®⽆忧考⽹整理的《幼⼉园听课评语优缺点

5篇》，希望对您有所帮助。

1.幼⼉园听课评语优缺点

本周我有幸聆听了璐璐⽼师的⼩班⾳乐游戏《快乐的⼩⽼⿏》，体会到了轻松、愉快的游戏氛围，感受璐璐⽼师的教学机

智和上课热情。记得这个⾳乐我在⼩班时候也上过，我上的版本是《开始和停⽌》，也是感受⾳乐的突然停顿，但是我是采

⽤很多⽅⾯的开始停⽌，如开汽车、煤⽓灶、洗⾐机等，感觉没有璐璐⽼师的⼩⽼⿏来得⽣动形象。

⾸先，璐璐⽼师的选材很适合，悦动的⾳乐很轻松，很符合⼩班幼⼉的年龄特点，配上⼩⽼⿏跳跃的形象，很能抓住幼⼉

的眼球。⾳乐很形象，轻松跳跃，然后⾳乐戛然⽽⽌，短暂的停顿后继续进⾏，很像⼩⽼⿏偷东西时的四处张望。同时，陈⽼

师扮演的⼩⽼⿏也很⽣动，拍⼿、洗澡、啃⽟⽶、吃饼⼲⼀个个动作来源于幼⼉⽣活，动作夸张、精彩，逗得幼⼉哈哈⼤笑，

前期的⼩⽼⿏也为后期幼⼉的游戏进⾏铺垫。

其次，璐璐⽼师⾃⾝的教学⽐较有感染⼒，这对于⼀个刚毕业的新⽼师来说⾮常难能可贵。在幼⼉每次倾听⾳乐后，璐璐

⽼师都能随机表扬幼⼉，调动幼⼉的积极性，⿎励幼⼉认真听⾳乐，⽽且教师本⾝的语⾔⽐较有激情和感染⼒，能带动幼⼉⼀

起快乐游戏。教师还能关注到细节，⽐如停顿⾳乐的处理和倾听，图谱的利⽤，⼩⽼⿏的表演等，都为了⽬标达成⽽服务。

但是也有⼏点有不同的看法，璐璐⽼师在放置图谱时没有按照⼩⽼⿏的表演顺序进⾏，导致幼⼉在游戏时有点混淆，个别

幼⼉看着图谱进⾏，⼤多数幼⼉跟着⽼师游戏，图谱没有发挥的效果。建议根据⼩⽼⿏的游戏顺序放置图谱并进⾏游戏，等后

期让幼⼉⾃由游戏时可以撤离图谱，并告诉幼⼉可以按照⾃⼰的兴趣进⾏。⽽且璐璐⽼师的⼩⽼⿏图谱画得不够形象，可以以

⼩⽼⿏为主体，再配上简单道具的形式来进⾏。

总的来说，这是⼀堂快乐、愉悦、轻松的⾳乐游戏，让孩⼦、教师、听课教师都感受到了快乐!

2.幼⼉园听课评语优缺点

在听完XX两位⽼师的说课，颇有些感受。

⾸先说说第⼀堂课，刚开始听了⼤半天也没搞懂⽼师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各⽅⾯安排还算合理，但

我认为美中不⾜的是⽼师的上课主题不够突出，太杂，太乱，⼀下⼦数字数数，⼀下⼦⽤量词，⼀下⼦要从左往右数，从上往

下数之内的，再就是上课纪律不好。

我认为⽼师上课管理纪律的⽅式很多种，如果上课这样说：看哪位“⼩朋友接受到⽼师的魔法了喔?课“堂上如果出现太多

次这句话要求⼩朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，⽼师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多⽅⾯的知识容于这⼀

堂课，但是我不太认同这是⼀堂很成功的课!再说说第⼆堂课，配班⽼师⼀副⼩熊的扮相那神态⼀下⼦就吸引住了⼩朋友的眼

球，引起幼⼉的浓厚兴趣，同时也让幼⼉参与⼩鸟、松⿏的⾝份和⼩熊对话，从⽽为幼⼉创设了⼀个⾃由的语⾔环境。

再就是让幼⼉看图谱，念⼉歌，真的很新颖，能够使幼⼉可以轻松地学会⼉歌，⽽且让他们觉得好玩⼜有趣，⼜可以加深

对⽂字符号的印象。

如果主班⽼师表情再丰富点，我相信这堂课会更⽣动，配班⽼师表现很活泼哟!

总⽽⾔之，她们都很不错，向她们学习吧!

3.幼⼉园听课评语优缺点

听了徐⽼师执教的《看得见的情绪》这堂⼼理健康课，我感触很深。我觉得作为⼀名幼⼉园教师，需要掌握许多的⼼理健

康知识，不仅有利于孩⼦们的⼼灵沟通，⽽且更有助于孩⼦健康快乐地成长。

课⼀开始，让⼩朋友⼀起来玩个游戏，孩⼦们围着垫⼦听⾳乐转圈，⾳乐⼀停，每位孩⼦就要站在垫⼦上，没有站在垫⼦

上的，就被淘汰了。通过这个游戏很快调动了孩⼦的积极性，课堂上，徐⽼师始终怀着愉快的⼼情，以亲切⾃然的教态⾯对每

⼀位孩⼦，⽽孩⼦们的学习情绪⾼涨，表达欲望强烈，营造了浓烈的课堂氛围。

本堂⼼理健康课的内容既丰富⼜连贯，⾳乐游戏——通过图⽚揭⽰主题——通过神秘盒来情绪初探——通过⾃我检测情绪

再探——通过讨论⽬标检测。教学⼿段不断转换，激发了孩⼦的积极情绪。使孩⼦在⼀种积极、主动的状态下去很好地感知、

学习。可见，这⼀堂课孩⼦的积极情绪⼀直是贯穿课堂始终的。

徐⽼师的这⼀堂课，不仅调动了孩⼦的积极情绪，实现了有效教学，建⽴了和谐的师⽣关系，也给我们听课的⽼师上了⽣

动的⼀节课。

4.幼⼉园听课评语优缺点

⼗⼀⽉⼗⼆⽇我们⼀起观摩了张⼠林⽼师执教的体育课《⽴定跳远》，感受颇多。

张⽼师《⽴定跳远》课的设计⾮常符合⼋年级学⽣，根据活泼好动的⼋年级学⽣特点将课的内容渗透到游戏当中，以游戏

为教学⼿段，通过创设情境，在⽣动、活泼、有趣的氛围中完