密度与社会生活授课用.pptVIP

密度与社会生活;导入新课;;1.密度与温度;〔2〕做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。你知道是什么推动了风车吗？;根据密度，密度变小;

气体密度变小而上升。

热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，从而形成风。;;食用油;镀金;银制品;〔1〕勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏和种类及其经济价值。;〔3〕商业中鉴别牛奶、酒等的浓度。;〔5〕根据不同需求来选择适宜的材料。;小结;有一个体积40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的，空心局部体积是多大？;方法1：密度比较法;方法2：质量比较法;方法3：体积比较法;本章典型题的解法;一、以图示的方式提供信息

习题1、质量为30g的烧杯，装有适量某种液体，放在己调整后的天平上，平衡时砝码的质量及游码所在的位置如图甲所示，那么液体的质量是___g；将液体倒入量筒中，如下图，液体的体积是_____cm3；根据上述实验结果可知，液体的密度是________kg/m3。;二、以表格的方式提供信息

习题2、固原县有一个女生研究小组，由于她们无法直接获取黄河水，因而设计并进行了黄河水含沙量的模拟研究。

她们在一个量筒中放入50g枯燥的“黄土”，先倒入250mL清水，接着每次参加50mL清水配制成不同的泥沙水，并分别测出不同泥沙水的体积，她们的有关实验数据见右表

(1)分析表中的有关数据，你认为泥沙水的含沙量和泥沙水的密度有什么关系？

(2)研究小组发现，她们的实验可以测得“黄土”的密度，请你根据表中数据算出“黄土”的密度，并作必要的说明。;三、以图像的方式提供信息

习题3、如图2所示，为质量、体积的关系图像，请根据图像答复以下问题

(1)甲物质的密度ρ甲为多少？

(2)甲物质的密度是乙物质密度的几倍？;如何让物理计算变简单

一、用科学计数法

习题1、一个体积为0.5dm3的铁球，其质量是1.58kg，问它的实心的还是空心的，如果是空心的，空心局部能注入水的质量是多少？;二、针对不同的情况采用不同的单位

习题2、一个小瓶子装满水后总质量是210g，如先在小瓶中放入一小块质量为45.5g的金属块后再装满水，那么称得总质量为251.5g，求该金属块的密度，它可能是什么金属？;三、尽量综合计算

习题3、飞机设计师为减轻飞机重力，将一钢零件改为铝制零件，使其质量减少104kg，那么所需铝的质量是(ρ钢=7.9×103kg/m3，ρ铝=2.7×103kg/m3)

A．35.5kgB．54kgC．104kgD．158kg;陕西省中考实验题：在学校学习生活中，课桌与我们朝夕相处。那么，你是否知道课桌所用的材料的体积有多大呢？某中学木工房新做了一批简易木制课桌，请你运用所学物理知识，选择恰当的工具或器材，设计一个方案来测定一张这种简易课桌所用木料的体积。(方案设计应该科学合理，不能损坏课桌)

;南宁市中考实验题：如下图，A、B是从同一块厚度均匀的金属片上裁下的两小片，其中A片是正方形的，B片的形状不规那么。请你用一种物理方法准确地测出B片的面积。

提供的器材有：①刻度尺；②天平(附砝码)；③量筒、水和细线；④弹簧测力计和细线。

要求：写出所选用的器材，测量的步骤，所测的物理量，并用所测的物理量符号写出B片面积的表达式。器材：_____、_______。(填入器材的序号即可)

步骤：___________________________。

表达式：SB=______________________。;特殊情况下的密度测量;创造家爱迪生曾经有个助手。名叫阿普顿，他毕业于普林斯顿大学数学系，又在德国深造了一年，自以为了不起，甚至觉得比爱迪生还强很多，但事实教育了他。有一次，爱迪生拿了一个有孔的废灯泡，问阿普顿灯泡的容积是多少。阿普顿拿着这个梨形灯泡打量了一番，心想，虽然这个问题计算起来非常复杂，但是凭着自己的数学本领，多用些时间，还是可以求出来的。于是阿普顿拿起皮尺这么测，那么量；接着就用钢笔这么画，那么算，弄得满头大汗。过了好半天，爱迪生问：“求出来了吗？”

“方法有了，已经算了一半。”阿普顿自信地答复。

爱迪生走过来一看，在阿普顿面前放着许多草稿纸，上面写满了密密麻麻的等式。爱迪生看了微笑着说：“何必这么复杂呢？你用这个方法吧！”说着他用水装满了灯泡，然后交给阿普顿悦：“去，把灯泡里的水倒到量筒里量量。”这时阿普顿恍然大悟，羞得满面通红，不得不佩服爱迪生处理实际问题的才能。;;;;;