八年级物理全册第十一章小粒子与大宇宙第二节看不见的运动教案新版沪科版.docVIP

其次节看不见的运动

教学目标

1、学问与技能

（1）知道分子之间存在着间隙。

（2）知道扩散现象，扩散的成因。

（3）了解分子动理论的基本观点。

2、过程与方法

能依据试验事实，运用分析推理方法得出科学的结论。

3、情感、看法与价值观

能运用分子动理论说明有关现象，养成理论联系实际的习惯。

教学重、难点

1、重点：学生通过探究性试验，通过合作和沟通的方式归纳出分子动理论的基本观点。

2、难点：应用分子理论说明一些现象。

教学方法

试验探究法、归纳法。

教学打算

量筒、酒精、水、广口瓶、玻璃板、烧杯、红墨水、铅块、钩码、针筒、实物投影仪、课件。

教学过程

一、提问题猜想引入新课

通过上节课的学习，我们知道了物质是由大量分子构成的，

你知道物质的分子是如何排列的？分子是否运动？分子之间是否有力的作用？

分子很小，也很轻，肉眼是看不见的，通过本节课的探究性学习，我们就可以知道以上问题的正确答案了。

二、新课教学

1、分子间有空隙吗？

试验步骤：（1）在两个量筒中分别装50㎝3的水和酒精。

（2）往装有50㎝3水的量筒中注入50㎝3的染色酒精。

（3）预料水和染色酒精混合后的总体积。

（4）视察水和染色酒精混合匀称后，读出混合后的总体积。

（5）分析探讨得出试验结论。

分组试验，试验中应留意的是（1）倒水时，要当心，要倒干净。（2）读数时，视线应与液体的凹面相平。

请比较表格中你预料得到的总体积与实际得到的总体积，你发觉什么？

【答案】

当水与酒精混合时，总体积应比预料的要小。

虽然肉眼不能干脆看到物质内的分子，但上述试验表明：液体分子之间的确存在着间隙。

将机油装入一个壁很厚、相当坚实的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压（这个压强相当于子弹出膛前枪膛里压强的100倍），结果发觉钢筒“流泪”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来，说明固体分子之间也存在间隙。

学生分组试验：将针筒的活塞拉到最上端，针筒中充溢空气，用手将针筒嘴按住，往下推活塞，针筒中空气被压缩。

该现象表明白气体分子之间存在间隙。

2、分子是运动的还是静止的？

试验1：将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开，当把中间的玻璃板抽掉后，细致视察所发生的现象，你看到什么现象？表明白什么？

【答案】

两瓶气体混在一起，颜色变得匀称，表明气体的分子在不停地运动着。

不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散，扩散现象也可以发生在液体之间，固体之间，但比气体慢得多。

试验2：在一杯水中滴入蓝墨水，视察所发生现象，你发觉了什么？

【答案】

整杯水都变成蓝色了，表明液体的分子也在不停地运动。

把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们分开，可以看到它们相互渗入1毫米深。可见，固体分子也在不停地运动。

不管是固体、液体、气体的分子都在不停地做无规则的运动。

3、分子之间存在作用力吗？

试验1：把两块表面干净的铅压紧，下面吊着钩码时，能不能将它们拉开？（留意将两块铅的表面氧气层刮掉；相互磨合并压紧）

两块铅块可以粘在一起，下面挂个钩码也不能把它们拉开。该现象表明白分子之间存在引力。

试验2：利用针筒抽取半筒水，用食指按住针筒嘴，然后用力推入活塞，水不简单被压缩。该现象表明分子之间存在压力。

归纳以上试验现象，你可得出结论:物体的分子之间存在引力和斥力。

分子之间既有引力有斥力，当分子之间的距离比较大时，分子之间的作用力表现为引力，当分子之间的距离比较小时，分子之间的作用力表现为斥力。物体很难被拉开，说明分子间存在引力；物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。

4、物质中的分子状态。

在固体中，分子力的作用比较强，固体分子只能在各自的平衡位置旁边做无规则的振动，很不简单离开各自的平衡位置。因而，固体有肯定的体积和形态。

在液体中，分子力的作用较弱，分子在肯定限度内可以运动，因而，液体没有确定的形态，但占有肯定的体积。

在气体中，分子力的作用更弱了，因此，气体分子能自由地沿各个方向运动。因而，气体没有固定的形态，也没有确定的体积。

三、归纳小结

1.组成物质的分子间有间隙.

2.分子是在不停地做无规则的运动.

3.分子之间存在引力和斥力.

四、课后练习

教材练习题