《习作：我想对你说》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

《习作：我想对你说》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文五年级上册的《习作：我想对你说》。本节课旨在让学生学会用具体的事例和真情实感来表达自己的情感，学会书信的格式，并能撰写一封给亲人或朋友的信。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了如何运用具体事例来表达自己的情感，掌握了基本的书信格式和写作技巧。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入挖掘内心的情感，用更加生动、具体的语言表达自己的想法和感受。教材中的章节包括：书信的基本格式、如何选材、如何表达情感等，这些内容都与学生的已有知识紧密相连。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生能够运用所学知识和技能，撰写内容充实、情感真挚的书信，提升书面表达能力。

2.思维发展与提升：通过书信写作，引导学生深入思考与亲人或朋友之间的关系，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过书信这一传统交流方式，让学生感受和理解中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对书信格式和表达方式的审美能力，提升书信写作的艺术性。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握书信的基本格式，包括信头、称呼、正文、结束语和签名等部分。

②能够运用具体事例和真情实感来表达自己的想法和感受，使书信内容丰富、生动。

2.教学难点

①如何引导学生选择合适的事例来具体表达内心的情感，避免泛泛而谈。

②如何指导学生在书信中恰当运用修辞手法，增强表达效果，同时保持语言的真诚和自然。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、黑板、白板。

2.软件资源：MicrosoftWord文档编辑软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：统编版语文五年级上册电子教材、优秀书信范文。

5.教学手段：小组讨论、个人写作、全班分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对书信写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们写过信吗？你们知道书信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些历史上著名的书信或现代生活中的实用书信图片，让学生初步感受书信的魅力和重要性。

-简短介绍书信的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.书信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解书信的基本概念、组成部分和格式。

过程：

-讲解书信的定义，包括信头、称呼、正文、结束语和签名的组成部分。

-详细介绍书信的格式，使用板书或PPT展示书信的结构示意图，帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解书信在实际交流中的应用和作用。

3.书信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解书信的特性和写作技巧。

过程：

-选择几个典型的书信案例进行分析，包括给父母的感谢信、给朋友的问候信等。

-详细介绍每个案例的背景、内容和写作特色，让学生全面了解书信的多样性。

-引导学生思考这些案例中的情感表达和写作技巧，讨论如何将这些技巧应用到自己的写作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和书信写作的实践能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个书信主题进行深入讨论，如“给老师的一封信”。

-小组内讨论该主题的情感表达、内容构思和书信格式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对书信写作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括书信的主题、内容构思和格式。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调书信写作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括书信的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调书信写作在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用书信写作。

-布置课后作业：让学生撰写一封给亲人或朋友的信，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.书信的基本概念

-书信的定义：书信是一种书面交流形式，用于个人之间或个人与组织之间的交流。

-书信的作用：书信可以表达情感、传递信息、交流思想，是人际交往中重要的沟通方式。

2.书信的组成部分

-信头：包括发信人的姓名、地址、日期。

-称呼：对收信人的称呼，如“亲爱的妈妈”、“尊敬的老师”。

-正文：书信的主体部分，表达写信人的想法和情感。

-结束语：表示结束的词句，如“祝好”、“顺祝商祺”。

-签名：写信人的签名或盖章。

3.书信