西师大版四年级数学上册第八单元《不确定现象》大单元教学设计.docx

《不确定现象》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《不确定现象》单元是属于统计与概率领域第二学段中的重要内容。《数学课程标准》：

在“内容要求”中指出：“随机现象发生的可能性是通过试验、游戏等活动，让学生理解简单的随机现象，感受并确定描述随机现象发生可能性的大小，感悟数据的随机性，形成数据意识。”

在“学业要求”中指出：“能列举生活中的随机现象，列出简单随机现象中所有可能发生的结果，判断简单随机现象发生可能性的大小。对于现实生活中的一些简单问题，能根据数据提供的信息，判断随机现象发生的可能性”

在“教学提示”中指出：“引导学生在自然界和生活的情境中感受简单的随机现象，如下周