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《劳动好习惯伴我乐成长》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动鲁科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《劳动好习惯伴我乐成长》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动鲁科版

教材分析

《劳动好习惯伴我乐成长》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动鲁科版

本节课选自鲁科版一年级上册综合实践活动教材，以培养学生良好的劳动习惯和动手能力为核心。教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生在日常生活中发现劳动的乐趣，从而激发学生热爱劳动的情感。本章节内容注重实践性，旨在让学生在实际行动中培养良好的劳动习惯，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养生活实践能力、提升自主合作意识、发展创新思维和养成良好劳动习惯。通过参与劳动实践活动，学生将学会基本的劳动技能，提高生活自理能力；在合作完成任务的过程中，增强团队协作意识；通过思考和解决实际问题，激发创新思维；同时，通过持续的劳动实践，逐步形成自觉的劳动习惯，为未来的学习生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生自觉参与劳动的积极态度和良好的劳动习惯。

难点：激发学生持续参与劳动的内驱力，以及在实际操作中解决问题的能力。

解决办法：

1.通过故事分享、图片展示等形式，生动展现劳动的积极意义，引导学生感受劳动的乐趣，从而提高他们参与劳动的积极性。

2.设计富有挑战性和趣味性的劳动任务，激发学生的好奇心和探索欲，使其在完成任务的过程中自然形成劳动习惯。

3.创设合作劳动的机会，让学生在团队协作中体验到成功的喜悦，增强劳动的成就感。

4.针对学生在劳动过程中遇到的问题，教师应提供及时有效的指导和帮助，引导学生自主解决问题，从而提高解决问题的能力。

5.定期评价学生的劳动表现，鼓励学生反思和总结，促使他们在不断的实践中提升劳动技能和习惯。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、清洁工具、园艺工具

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：教学PPT、劳动教育视频、学生劳动记录表

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场与学生互动，询问他们在日常生活中是否喜欢劳动，劳动时有哪些感受。

-通过一个简短的小故事或动画片，讲述一个孩子通过劳动带来的积极变化，引发学生对劳动的兴趣。

-提出本节课的主题：“劳动好习惯伴我乐成长”，让学生思考劳动对他们成长的意义。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示劳动的意义和重要性，包括劳动对个人成长、身体健康和社会发展的积极影响。

-通过图片和视频展示不同类型的劳动，如家务劳动、学校劳动、社区劳动等，让学生认识到劳动的多样性。

-介绍劳动的基本技能和规范，如清洁卫生、整理收纳、园艺种植等。

-通过角色扮演和情景模拟，让学生实际操作，体验劳动的过程，并讨论如何养成良好的劳动习惯。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行劳动技能练习，如模拟清洁教室、整理书包、种植绿植等。

-教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并提供必要的帮助。

-学生互相评价，分享练习过程中的心得体会。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调劳动的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，表扬积极参与和表现出色的学生。

-提醒学生将课堂上学到的劳动技能和习惯应用到日常生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭劳动任务，如帮助家长做家务、整理个人空间等，并要求家长签字确认。

-要求学生记录一周内的劳动情况，包括劳动内容、时长和感受。

-提醒学生在下节课前准备好劳动记录，以便分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《我会读系列》关于劳动的绘本、《小学生劳动技能手册》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解劳动的意义和技能。

-视频资源：关于劳动的纪录片、动画片，如《劳动最光荣》、《小手牵大手》等，通过观看视频，学生可以直观地感受到劳动的乐趣和成果。

-实物资源：清洁工具、园艺工具、烹饪工具等，学生可以在实际操作中使用这些工具，增强劳动体验。

-社区资源：联系社区，组织学生参与社区清洁、绿化等公益活动，让学生在实践中体验劳动的价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里尝试完成一些简单的家务劳动，如整理床铺、洗袜子、帮忙准备饭菜等，并记录下劳动的过程和感受。

-建议学生利用节假日或周末时间，参与家庭或社区的劳动活动，如家庭大扫除、社区植树等，增强社会责任感。

-引导学生阅读有关劳动的书籍，了解不同职业的劳动者的工作内容和意义，培养学生对不同劳动的尊重。

-鼓励学生