部编人教版九年级语文上册《写作 学习改写 》 教学课件.pptx

写作学习改写;

1.学习改写的要领，注意把握主题，做到详略得当、语言得体适，当运用修辞手法。

2.学会根据原文主题内容进行恰当的联想和想象，避免偏离主题太远。

3.通过改写，加深对原文的理解，培养创新能力。;壹;

改写就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体语体和叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要的一种写作形式。;改写的几种类型：;改写的要求：;

1.明确改写要求

要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。

2.读懂原文

虽然改写是一种“再创作”,但又必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙也是不符合改写要求的。;

（1）把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。

;

4.在代词和名词的使用上，要仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。(以转换人称的改写为例)

(1)要弄清原文中“你”“我”“他”等代词所指的对象。

(2)改写后的人称一定要准确，不能有遗漏。

(3)改变了人称，叙述人的角度就变了，

因此，根据具体内容，要增删一些文字和细节。;贰;

天净沙秋思

枯藤、老树、昏鸦，

小桥、流水、人家，

古道、西风、瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

;天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

;枯藤老树昏鸦

几棵饱经沧桑、毫无生机的老树孤独地矗立在瑟瑟的秋风中，与之相伴的只有几株紧紧依偎着它们的枯黄藤蔓和几只盘旋在上空、不断凄厉鸣叫将要归巢的乌鸦。

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改描写方法：

白描细描

直接描写间接描写，

侧面描写正面描写，

……

;夕阳西下，断肠人在天涯。

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;叁;请将诗句《早发》首联改写成一段优美的文字。;放眼望去，田野上白茫茫的一片。这凌晨的大雾像一张巨大的白色被子，温柔地盖着熟睡中的大地。空气湿润而清凉，伸出手一握，仿佛就能握住快化成水滴的雾。泥道上，野草高扬，显出青苍的颜色。道路两旁，稻田直铺到了视野的尽头。稻谷结满了沉甸甸的稻穗，像一个个谦虚的君子，深深地低下了头。田边隐隐有咕咕冒水泡的声音，像隔着几层帘幕传来的，渺远而模糊。远处的树林里不时传来断断续续的“叽——叽——”声，那可是小鸟梦中不小心说出的悄悄话？;总结;肆;文题展示;思路点拨;原文：;穿井得一人（改写）;村里的人听了丁氏的话以后，便有人说：“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！”大家你传我，我传你，竟然传到了宋国国君耳朵里。宋国国君想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。”为了查明事实真相，宋国国君特地派人去问丁氏。丁氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人常年在外运水，现在可以不用了，从此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。”;二、从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。;小说改写;改写《智取生辰纲》(以吴用的角;却说刘唐每日派人侦察，探得护卫队长乃青面兽杨志，遂与众好汉商议对策，公孙策听后，又担忧道：“杨志武功高强，若硬取，我们几个都不是他的对手，这该如何是好呀？”“兵家有云：攻城者，攻心为上！杨志一路上一直鞭打痛骂士卒，早已失去民心，犹如一盘散沙，不足为惧。”我缓缓说道。“好！”众好汉拍手称快，心中了无担忧。

六月初四这天，刘唐等人正在丛林中探消息，忽然望见杨志一行人，便忙往回躲。

却不料已被杨志发觉，杨志大喝：“你等何人，这般胆大，竟连俺的东西也敢偷？”那众好汉互相以目示意道：“俺是做小本生意的人家，欲过此冈到乡外做买卖，听这里人说这里多有强人出没，十分担心，;刚才又听见脚步声，以为强人，竟不知是大官人，真吓死俺也！”一面说，一面不住地擦汗，杨志见他们如此，又不像是说假，遂离去，刘唐见他走远，忍不住笑道：“哥哥真不愧为智多星，量这厮再谨慎，亦逃不出哥哥的‘五行山’！怪把俺当时吓的……”晁盖道：“功已成半