部编人教版九年级语文上册课外古诗词诵读《无题》示范课教学课件.pptx

无题;【作者简介】李商隐，字义山，唐代诗人，与杜牧齐名，并称“小李杜”。与温庭筠合称为“温李”。

;相见时难别亦难，?东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，?蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，?青鸟殷勤为探看。;相见时难别亦难，?东风无力百花残。;相见时难别亦难，?东风无力百花残。;“相见时难别亦难，东风无力百花残”两句中的衬托手法用得恰到好处，请简要赏析。;春蚕到死丝方尽，?蜡炬成灰泪始干。;运用象征的手法，表达了无私奉献、勇于献身的崇高精神。;⑴字面意：的思念如同春蚕到死时才把丝儿吐完；我的泪水像蜡烛泪直至烧成灰烬时才会流干。

⑵新意：形容为国为民服务、尽心尽力、无私奉献的人。;晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。;蓬山此去无多路，?青鸟殷勤为探看。;尾联为何要以神话故事结尾？请简要分析。;本诗主要表现恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了诗人对至死不渝的爱情的歌颂。;1.回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及人，表现恋人双方苦苦思念；尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。?

2.比喻与谐音双关手法的配合使用。以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞。?

?3.婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用蚕丝蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉、曲、柔、密的风格特点。??;【名句默写】

(1)________________，东风无力百花残。__________________，蜡炬成灰泪始干。

(2)晓镜但愁云鬓改，________________。________________，青鸟殷勤为探看。

(3)李商隐《无题》中的“________________，________________”常被后人用来赞美“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神。

(4)《无题》中，以比喻和双关表现自己对爱情至死不渝的句子是：________________，________________。;【针对训练】;2.“相见时??别亦难，东风无力百花残”两句中的衬托手法用得恰到好处，请简要赏析。(2分);3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”历来为人称道，请赏析这两句的妙处。(2分);4.请从炼字的角度赏析“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。(2分);5.尾联为何要以神话故事结尾？请简要分析。(2分);6．请结合你对《无题》和《夜雨寄北》的理解，赏析李商隐诗歌中借景抒情写法的妙处。(2分);请分析我们学过的爱情是《关雎》《蒹葭》和李商隐的《无题》，在情感表达上有什么相同和不同之处？;虽然《无题》和《己亥杂诗》其五的作者和朝代都不同，但“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”和“落红不是无情物，化作春泥更护花”的写作手法和表达情感都有相同之处，请结合两诗内容进行分析。;感谢聆听

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