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传统文化在小学语文教学中的渗透

随着教育观念的不断升级和改变，小学语文教学也随之变得越来越多元化和综合性。

传统文化是中华民族文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和广泛的影响力，因此在

小学语文教学中的渗透是必不可少的。本文将就小学语文教学中传统文化的渗透做一些探

讨。

一、“古文观止”教育

“古文观止”是中国古代文化经典之一，是高中语文教材的重要组成部分。但是，在

小学语文教学中也应该注重这方面的教育。一方面可以通过阅读一些古代名篇来引导学生

学习优秀的古代文化，激发学生的中华民族文化自豪感；另一方面，可以通过阅读名篇展

示和讲授中国古代文化的精髓，如“廉颇老矣，尚能饭否”、“桃花扇底，春色满园”、

“天生我才，必有用”等名句。

二、德育教育

传统文化中注重德育教育，强调道德修养、人伦之义。因此，在小学语文教学中也应

该注重德育教育，用传统文化里那些具有道德启示的故事和传说来模范引导学生的思想、

品德和行为。譬如《百家姓》中的“慎独”、“自强不息”、“宽以待人”等，或是《中

国古代三字经》中“人之初性本善”，“勤学力行，不辱使命”等等都是非常有教育意义

的德育内容。这些形象的语句可以潜移默化地影响学生的思想，净化他们的心灵，树立他

们的忠诚、勤奋、善良、正义等品德。

三、诗词教育

古代中国的文学成果中，具有代表性的是诗词。作为中华文化的瑰宝，诗词在小学语

文教学中起着非常重要的作用。小学阶段的孩子比较活泼，喜欢生动形象的事物，因此在

课堂中课文中可以放一些古代诗词来丰富孩子的词汇量，更加迅速地了解中国传统文化精

神。譬如李白的“青山不隐，钟山已出；秋水共长，天地万象”等等，在教育孩子的同时

也可以加深对中国古代文化的理解。

四、成语教育

成语是中国文化的特别之处，其流传已经有着数千年的历史。成语不仅仅是词汇的表

现形式，还蕴含了中国文化中人们的思想观念和价值观。因此，小学语文教学中也应当注

重成语教育。成语的广泛应用可以帮助学生更深入细致地了解中国文化，从中了解那些古

老的文化价值，这对于孩子的成长有是非常有帮助的。

总之，传统文化在小学语文教育中的切实应用可以使学生更好地领悟中华民族的历史

文化、思想精髓和人文精神，从而激发孩子对祖国文化的热爱。因此，在小学语文教育中

要注重传统文化的渗透，推动中华民族文化的传承发展，为实现教育的全面发展做出贡

献。