部编人教版九年级语文上册课外古诗词诵读《行香子》示范教学课件.pptxVIP

行香子秦观

第六单元课外古诗词诵读行香子

新知讲解新知导入春天在泛绿的柳梢上；在鼓鼓的花苞上；在潺潺的小溪里；在青翠的山林里；在那湖水的倒影里；在蜜蜂的嗡嗡叫里；在蝴蝶的翩翩起舞里；……

合作探究新知讲解作者简介秦观（1049~1100），北宋词人。字少游，一字太虚，号邗沟居士，学者称淮海先生。扬州高邮（今属江苏）人。文辞为苏轼所赏识，为“苏门四学士”之一。工诗词，词多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词相近。有《淮海集》40卷、《淮海居士长短句》（又名《淮海词》）。

新知讲解此词大约作于作者创作早期的熙宁年（1068~1077），当时作者家居，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被朴质自然的村野风光所感染，因此创作了此词。

诵读诗歌新知讲解行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。bēichángyángyáng

新知讲解陂（bēi）塘：池塘。徜（cháng）徉（yáng）：安闲自在的步行。飏（yáng）：飞扬，飘扬。青旗：青色的酒幌子。乘兴：趁着一时高兴。东冈：东面的山冈。译读诗歌

合作探究新知讲解绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。

合作探究新知讲解赏读品析1.赏析：树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。先从整个村庄起笔，勾勒其轮廓，“绕”字与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“东风”言明时令，“豪兴”点名心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。

新知导入合作探究2.赏析：小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。以点带面写小园中各种色彩缤纷的春花，绚烂多彩而又充满生机。构成了春满小园的诱人图画。

新知导入合作探究3.赏析：远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。视野由近放远。周墙，茅堂，青旗，流水，小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引入遐想。

新知导入合作探究4.赏析：偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。特写春之一隅，地点转到田野之中，集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”、“舞”、“忙”准确生动写春的生命活力，别有一种春光。

新知导入合作探究内容主旨上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。

新知导入合作探究艺术特色（1）以游春足迹为序，线索清晰。（2）以白描浅近的语言，勾勒明媚田园风光图。

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