小学数学教师入职培训课件.pptx

小学数学教师入职培训课件

目录contents培训背景与目标数学知识体系梳理教学方法与技巧探讨学生心理特点与沟通技巧评价方式与课堂管理策略家长合作与家庭教育指导

培训背景与目标01

123介绍国家小学数学课程标准，分析教材的编写理念、结构和特点。小学数学课程标准及教材体系探讨小学数学常用的教学方法，如直观教学、启发式教学、探究式教学等，并分析各种教学方法的优缺点及适用场景。小学数学教学方法与策略分析小学生数学学习的特点，如认知发展、学习动机、学习方式等，并探讨如何根据学生的心理特点进行有针对性的教学。学生数学学习特点与心理小学数学教育现状

教师素质提升需求教师专业知识与技能提高教师的数学专业素养，包括数学知识、数学方法、数学史等方面的了解与掌握。教育教学能力增强教师的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的技能。教师职业道德与素养培养教师良好的职业道德，提高教师的教育责任感和使命感。

培训目标与期望成果掌握小学数学课程标准和教材体系，能够熟练地进行教学设计。了解多种小学数学教学方法与策略，能够根据学生的实际情况选择合适的教学方法。熟悉小学生的数学学习特点和心理，能够有针对性地开展数学教学。提高教师的数学专业素养和教育教学能力，促进教师的全面发展。培养教师良好的职业道德和教育责任感，提高教师的教育教学质量。

数学知识体系梳理02

小学数学知识点概览包括数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、正比例与反比例等。包括图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置等。包括数据的收集与整理、概率初步知识与事件的概率等。包括综合运用数学知识解决实际问题、数学探究与数学建模等。数与代数图形与几何统计与概率综合与实践

小学数学知识体系结构呈现螺旋上升的特点，从基础知识到拓展应用，逐层深入。各知识点之间存在紧密的内在联系，如数与代数是图形与几何、统计与概率的基础，而图形与几何、统计与概率又是对数与代数的拓展和应用。知识体系结构与内在联系内在联系知识体系结构

重点分析重点知识点包括数的运算、图形的认识与测量、数据的收集与整理等，这些知识点是小学数学的核心内容，也是学生后续学习的基础。难点分析难点知识点包括式与方程、正比例与反比例、概率初步知识与事件的概率等，这些知识点相对抽象，需要学生具备一定的思维能力和数学素养。重点难点分析及解决方法

教学方法与技巧探讨03

启发式教学法在小学数学中的应用启发式教学法概述：定义、特点、优势小学数学启发式教学的实施步骤：问题提出、引导思考、学生探究、总结归纳案例分析：启发式教学法在小学数学课堂中的应用实例

课堂互动技巧提问技巧、小组讨论、角色扮演、游戏化教学等案例分析情景创设与课堂互动在小学数学教学中的实践案例情景创设的作用与原则激发学生兴趣、贴近学生生活、符合教学目标情景创设与课堂互动技巧

尊重学生差异、促进全面发展个性化教学的内涵与意义分层教学、个别辅导、自主学习、合作学习等个性化教学策略制定个性化教学计划、设计多元化教学活动、建立学生成长档案等实施方法个性化教学策略在小学数学教学中的成功案例案例分析个性化教学策略及实施方法

学生心理特点与沟通技巧04

认知发展情感发展社会性发展影响因素小学生心理发展特点及影响因学生正处于具体运算阶段，思维具有可逆性和守恒性，但抽象逻辑思维尚未成熟。小学生的情感丰富且易变，对教师的情感依赖较强，需要教师的关爱和引导。小学生的自我意识逐渐增强，开始形成同伴关系，并逐渐形成社会规范意识。家庭环境、学校环境、社会环境等都会对小学生的心理发展产生影响。

尊重与理解倾听与关注鼓励与支持互动与合作建立良好师生关系和沟通氛围尊重学生的个性差异和多元智能，理解学生的情感和需求。鼓励学生表达自己的想法和感受，提供必要的支持和帮助，增强学生的自信心和学习动力。倾听学生的声音，关注学生的情感和体验，让学生感受到被重视和关注。通过师生互动、生生互动等方式，营造积极的课堂氛围和合作关系。

给予更多的鼓励和支持，引导他们表达自己的想法和感受，增强他们的自信心。内向型学生给予更多的关注和引导，帮助他们学会倾听和尊重他人，培养他们的合作精神和团队意识。外向型学生耐心倾听他们的困惑和问题，提供个性化的辅导和帮助，激发他们的学习兴趣和动力。学习困难学生深入了解他们的行为背后的原因和需求，通过积极的引导和激励，帮助他们改变不良行为并建立良好的行为习惯。行为问题学生针对不同类型学生的沟通技巧

评价方式与课堂管理策略05

关注学生在学习过程中的表现，包括参与度、思考深度、合作能力等。通过课堂观察、学生自评和互评等方式进行。过程性评价关注学生的学习成果，以考试成绩、作业完成情况等为依据。确保评价公正、客观，反映学生实际水平。结果性评价将过程性评价和结果性评价有机结合，全面评价