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《从种到界》教案
教学目标
教学目标:
(1)通过分析绿孔雀的分类知识,理解依据生物共同特征进行科学分类的重要性。
(2)以绿孔雀为例,分析生物分类的七个等级,判断不同动物的亲缘关系
(3)学习了解林奈和双名法,比较不同生物的亲缘关系
教学重点:生物分类的七个等级,生物分类的依据和意义
教学难点:生物分类的依据和意义
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
环节一:背景及导入
展示绿孔雀的濒危状态,但公众不能正确区分蓝孔雀和绿孔雀。
Q1.1:为什么生物存在不同的名称呢?
Q1.2:如何快速地在超市购买苹果?
分类等级从大到小依次是:界门纲目科属种。其中,种是最基本的分类单位。
6分钟
环节二:认识动物分类等级
科学家有时会将原有分类单位作进一步细分,但是“种”是唯一存在的分类单。
Q2.1:品种是分类等级吗?
Q2.2:现在请同学们继续思考:我们已经学习了很多的动物类群,从腔肠动物,扁形动物到鸟,哺乳动物,大家知道这些类群被列入哪些分类单位吗?
Q2.3:一种生物是如何被列入不同的分类等级呢?
以绿孔雀为例,研究动物按照形态结构的相似程度进行分类等级划分
Q2.4:一种生物是如何被列入不同的分类等级呢?
Q2.5那为什么绿孔雀是一个物种,而蓝孔雀是另外一个物种呢?
Q2.6:全世界的人都是同一物种吗?
小结:绿孔雀是一个物种,称为绿孔雀种。绿孔雀和蓝孔雀同属于孔雀属。刚果孔雀和孔雀属的生物同属于雉科。松鸡和雉科的所有生物共同属于鸡形目。蜂鸟,鸵鸟以及鸡形目的所有生物同属于鸟纲。鱼,蛙,蛇,马以及鸟纲的所有生物共同属于脊索动物门脊椎动物亚门。生物圈中所有动物同属于动物界。
7分钟
环节三:分类等级规律及意义
根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度,对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘以及进化关系。
Q3.1:哪个等级的生物数量最多?哪个等级的生物共同特征最多?
Q3.2:是绿孔雀和刚果孔雀的相同特征多,还是绿孔雀和马的共同特征多?为什么?上述生物中,与绿孔雀亲缘关系最近的动物是什么?
总结:从界到种,亲缘关系越来越近。而从种到界,包含的物种越来越多。同种生物,共同特征最多,亲缘关系最近。同界生物,包含物种数量最多。
【应用1】判断植物的分类等级
将下列四种不同植物列入不同的分类等级
【应用2】利用分类等级规律,判断人、黑猩猩以及猕猴的亲缘关系
相比于猕猴,黑猩猩和人共同特征更多,亲缘关系更近。
【应用3】应用分类等级知识,判断猕猴和其他生物的亲缘关系远近
【应用4】应用生物分类等级知识,判断植物的亲缘关系
Q3.3:杏和下面的哪种生物亲缘关系最近?
4
分钟
环节四:生物的学名
瑞典学者林奈承袭了前人的分类思想,提出了双名法,并以拉丁文作为生物名称的通用文字。
Q4.1:如果表示一个物种?
小结:绿孔雀的学名由两部分组成,分别为用斜体拉丁文书写的属名和种名,其中属名的第一个字母需要大写。蓝孔雀和绿孔雀皆为孔雀属,属名相同,不同的部分为种名。
【应用】根据学名判断亲缘关系
Q4.2:根据学名判断一下日常生活中常见的四种蔬菜,哪两种亲缘关系最近?
1
分钟
环节五:小结
本节课主要内容:
①生物分类的意义
②生物分类的等级
③生物分类的规律
④物种的表示方法
知能演练提升
能力提升
1.下表所列的四种植物,哪两个物种的亲缘关系最近?()
分类等级
胡萝卜
小麦
稻
白菜
门
种子植物门
种子植物门
种子植物门
种子植物门
纲
双子叶植物纲
单子叶植物纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
目
伞形目
禾本目
禾本目
白花菜目
科
伞形科
禾本科
禾本科
十字花科
属
胡萝卜属
小麦属
稻属
芸薹属
A.胡萝卜和小麦 B.小麦和稻
C.胡萝卜和白菜 D.稻和白菜
2.下列有关分类的叙述,错误的是()
A.种是分类的最基本单位
B.分类的主要依据是生物的形态结构(性状)等方面的特征
C.分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种
D.分类单位越小,其中所包括的生物共同特征就越多
3.对“螳螂捕蝉,黄雀在后”中的黄雀分类时,它所属的等级由小到大的顺序应是()
①动物②脊椎动物③鸟④无脊椎动物
A.①②③④ B.①②③
C.③②① D.④③②①
4.对某珍稀树种的研究发现,该树种体内有一种治疗癌症的特效成分。要大量提取这种特效成分,下面的方案中,最科学的是()
A.先在同科植物中寻找
B.先在同目植物中寻找
C.先在同属植物中寻找
D.迅速大量砍伐该种树木,防止被偷盗
5.屠呦呦因发现了抗疟新药——青蒿素获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上,青蒿和向日葵同科不同属,青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是()
A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近
B.青蒿与
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