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初中生命教育理论与实践研究开题报告

一、课题研究的背景

随着社会经济的发展,科学技术日新月异，物质生活极大

丰富,为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供

了更加有利的条件。与此同时，一些领域道德失范，诚信缺

失等消极因素也影响着青少年的道德观念和行为习惯，少数

未成年人生命的丧失，生命意识的淡漠、生命意义的迷失影

响中小学生身心健康成长。据教育部、公安部、中国少年儿

童新闻出版总社等单位对北京、天津、上海等10个省市的

调查显示,全国每年约有1．6万名中小学生非正常死亡,相

当于每天消失一个班。这警示我们尊重生命、善待生命已经

是学生成长过程最为需要的教育。生命与生存、生命与尊严、

生命与价值、生命与发展、生命与社会等深层的问题需要我

们进行深入的探索。

ﻪ二、课题研究的目的和意义

《中小学生命教育研究与实践》要以先进的教育理念为指

导，开展生命教育的教学实践和理论探讨,着眼于全体学生

的身心和谐发展,为学生的终身幸福奠定基础;着眼于学生

个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基

础;着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，“让每个学

生都得到成功的教育”，为营造健康和谐的生命环境奠定基

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础。引导学生热爱生命，提高生命质量,理解生命的意义和

价值，使学生都得到主动、健康、全面发展。

三、生命教育的目标

ﻪ我校的生命教育,通过引导学生认识生命、尊重生命、

珍爱生命、敬畏生命,引导学生关注环境、关心他人、关爱

生命、关怀人类,并在此基础上树立正确的价值观、人生观

和世界观。具体来说可以分为三个分层目标：

一是通过对生命的认知，使学生了解并掌握生命的过程,

从科学的角度认识生命、珍爱生命,从而培养学生树立安全

意识、环保意识。

二是强化对生命的感悟,使学生能够正确的认识自我并关

心他人,培养学生的对自己、对他人、对社会的责任感。ﻪﻭ

三是促进对生命的升华,使学生在认知和感悟生命的基础上,

敬畏和欣赏生命，形成自己的人生观和价值观,这也是生命

教育的宗旨和最终目的。ﻪﻭ四、生命教育的内容和方法

ﻪﻭ(一）内容:

ﻪ1)、珍爱生命的教育。内容主要涵盖安全教育、品德

修养教育等。ﻪﻭ2）、环境保护教育。引导学生关注环

境问题,树立环保意识。

ﻪ3)、生命科学教育。主要是帮助学生从科学的角度认识

生命。4ﻪﻭ)、心理健康教育。主要是帮助学生正确的认

识自我、健全心理品质。

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5)、生命塑造教育。主要是引导学生从美学的角度感悟生

命、欣赏生命、敬畏生命,从而树立高尚的人生观。

ﻪ(二)方法ﻪﻭ以行动研究法为主，辅以经验总结法、

文献研究法、调查问卷法等。强调在教学实践中发现问题，

就问题开展个案研究，并以问题的解决方法做为个人课题的

重要成果来呈现。研究的途径体现在学校工作的各个方面、

各个环节。通过学科教学、心理辅导、家庭教育、网络教育

等教育活动，开展丰富多彩的、形式多样的生命教育研究与

实践。ﻪﻭ四、课题研究的对象及理论依据ﻭ研究对象

是全校七至八年级学生。ﻭ我国自改革开放尤其是2０世

纪９0年代以来,出现了多种经济成分、多种政治因素以及多

种文化价值取向并存的局面，这一切使得与原计划经济模式

相匹配的学校教育受到了强烈的冲击与挑战。学校教育的实

效性问题已为全社会所关注。反思当前我国学校教育实效性

差的原因,尽管有方方面面，但究其根源,却是无“人”的教

育,它无视或蔑视生命的需要，与学生的生命——生活相脱

节甚至相悖，采取简单化、灌输式的说教。主要可概括为以

下几个方面:ﻭ第一：现代范式的道德教育内容的“理想

性”，忽视对生命的