《第3课 做理性消费者 2 合理消费》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版.docxVIP

《第3课做理性消费者2合理消费》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《第3课做理性消费者2合理消费》选自2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版教材。本节课主要内容包括：

1.了解合理消费的概念和重要性。

2.学习如何进行合理消费的判断标准。

3.探讨合理消费的方法和技巧。

4.分析生活中的消费实例，培养理性消费意识。

5.通过小组讨论和实践活动，提高合理消费的能力。

核心素养目标

1.培养学生理性分析消费行为的意识，提升其经济生活素养。

2.通过实例分析，增强学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.在小组讨论中，锻炼学生的沟通协作能力。

4.引导学生形成正确的消费观念，提高其社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-合理消费的概念及其在生活中的应用：重点讲解合理消费的定义，通过生活中的实例，如购物时如何比较价格、质量，以及如何避免冲动消费等，让学生理解合理消费的实际意义。

-理性消费的判断标准：强调消费决策应基于需求、价格、质量和售后服务等因素，例如，教授学生如何判断一件商品是否物有所值，以及如何识别虚假广告。

2.教学难点

-理性消费的实际操作：学生在理解合理消费的概念后，可能会在实际操作中遇到困难。例如，如何在实际购物中运用所学知识进行价格比较、如何评估商品质量等。

-难点举例：让学生在模拟购物场景中，独立完成对商品的价格、质量和性价比的评估，教师在此过程中提供指导。

-培养学生的消费意识：学生可能难以形成长期的合理消费意识，需要在日常生活中不断实践和反思。

-难点举例：通过设置家庭预算练习，让学生模拟家庭购物决策，培养其长期合理消费的习惯。

-消费决策的复杂性：学生在面对多种商品和服务时，可能会感到决策过程复杂，难以做出最佳选择。

-难点举例：通过讨论复杂消费场景，如电子产品购买时的配置选择，引导学生如何综合考虑价格、性能和售后服务等因素，做出明智的消费决策。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解合理消费的基本概念和原则，确保学生掌握核心知识。

-案例分析法：通过分析真实生活中的消费案例，引导学生理解合理消费的实践应用。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的消费经验，共同探讨合理消费的策略。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示消费案例和图表，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

-教学软件：利用教学软件模拟购物场景，让学生在虚拟环境中实践合理消费的决策过程。

-网络资源：引导学生访问相关网站，获取更多关于合理消费的信息，拓宽知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括合理消费的定义、原则和案例，要求学生预习并理解。

设计预习问题：设计问题如“如何在购物时避免冲动消费？”引导学生思考合理消费的实际应用。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度，及时调整教学计划。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解合理消费的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：

帮助学生提前掌握合理消费的基础知识，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示消费者购买决策的案例，引出合理消费的重要性。

讲解知识点：详细讲解合理消费的原则和方法，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的消费经验，讨论如何做到合理消费。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考合理消费的实际应用。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享经验，讨论合理消费的方法。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解合理消费的知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习合理消费。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解合理消费的技能，通过实践增强记忆。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与合理消费相关的案例分析作业，让学生运用所学知识。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，分析案例中的消费决策