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中学生课外阅读调查报告

中学生课外阅读调查报告范文（精选5篇）

在出现了某些事件和情况后，我们就需要去粗取精地分析研究，

并将探寻到的规律和经验写进调查报告。一起来参考调查报告是怎么

写的吧，以下是小编为大家收集的中学生课外阅读调查报告范文（精

选5篇），希望对大家有所帮助。

中学生课外阅读调查报告1

中学生正处于身心发展的青少年时期，他们热情活泼，求知欲强，

带有很强的好奇心。在学习过程中，他们已不满足于课堂内的书本阅

读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面，以加深对课

堂所学知识的理解。课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步

延伸和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。但是，当前中学生的

课外阅读情况并不容乐观，存在许多不足或误区，需要引起人们足够

的重视。

一、课外阅读观状分析

中学生的学习生活比较紧凑，为了对付升学考试，在学校和家长

的压力下，整天围绕着教科书或教辅读物打转，整天钻在各种作业、

练习题或试卷中。他们实际上用来课外阅读的时间很少，根据一项调

查表明，每天能用1小时阅读课外书的学生不到15%，能够阅读半小

时的学生也没有超过30%。

二、课外阅读倾向的偏差

如果排除其他因素干扰，完全从自己的爱好出发，那么我们会发

现中学生们的阅读兴趣是丰富多样的，他们大多喜欢科幻、散文随笔、

卡通漫画、童话等题材的书籍。可是，也有一部分学生只把心思放在

武侠、言情小说中。特别是又有另一种形态的网络言情小说，这些都

迷得他们团团转，男生还是偏向武侠，女生偏向台湾爱情小说和时尚

杂志。最近图书市场又出现一些另类书籍或称为“口袋书”，内容都

是即粗俗又无聊，甚至是充斥色情与暴力的。很多的学生也很快地看

上瘾了，认为是潮流与时髦，放着学校图书馆的书不借，跑到外面猛

租来看。而众多的国内外名著犹如昨日黄花，已然不是很受欢迎。对

中学生而言，这些名著看起来很吃力，太难了，也看不太懂，更多的

学生只是把阅读名著看成是老师布置的课外作业来完成。

三、没有做好读书笔记

有一大部份中学生有这样的体验，当与别人辨论要引经据典时，

却要搜肠括肚，尴尬之极。这种情况普遍的存在，主要原因是没有做

好读书笔记。他们在读书的时候，没有做到既动脑又动手，懒得动手

写读书笔记，只是看过则已，而后就不知所云了。俗话说，好记性不

如烂笔头，现在有78%的中学生不能做到这一点，还未掌握这种正确

的读书方法，只停留于走马观花。

中学生课外阅读调查报告2

一、调查的背景和目的

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，

但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他

们高尚的道德和优美的品质，语文课外教育也不例外。很好地开展语

文课外阅读，可以巩固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅

读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。课外阅读是开拓学生视野、发展

学生智力的重要途径之一。学生进行课外阅读，既可让学生直接接受

书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的

审美情操。

课外阅读如此重要，实际情况又如何呢?笔者在上课的过程中就常

常遇到这样的情况：有时在上课时生发一下，如说说一些作品中的人

物，一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语，往往说出一部

分，叫学生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下是一片鸦雀无声，

由此，我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。故而送走了前一届

毕业生之后，从这一届开始就特别留意并着手调查了一些情况。在初

一册课文《龙宫索宝》和二册《鲁提辖拳打镇关西》以后，我就格外

关注了中学生课外阅读的现状，设置了一些题目，作为这次调查的内

容,同时也作这调查的结果。

二、调查的内容和结果

1、你喜欢阅读课外书吗?喜欢哪一种类的文学作品?你周围流行哪

一类的书籍?

2、你阅读过哪些名著?是通过什么方式阅读的?

3、课外阅读的时间怎么安排?会不会对所学的课程产生影响?是正

面的影响还是负面的影响?

4、课外读物的来源有哪些?你是被动阅读还是主动阅读?你的老师

和家长支持你进行课外阅读吗?

5、你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法?你认为怎样

的课外阅读形式最适合你?

(一)我对所任普通班级的120名学生进行了调查，对第一个问题，

我设置了三个选项，即“喜欢”“一般”“不喜欢”，结果选择喜欢