《第一单元 和计算机交朋友：2 玩转鼠标》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册.docxVIP

《第一单元和计算机交朋友：2玩转鼠标》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第一单元和计算机交朋友：2玩转鼠标》，选自2024-2025学年浙江摄影版（三起）（2020）三年级上册。本节课将引导学生学习鼠标的基本操作，包括鼠标的握持方法、移动、点击、拖动等，以及通过简单的计算机游戏实践鼠标的使用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在日常生活中可能已经接触过计算机，对鼠标有一定的了解，但缺乏系统性的学习和操作技巧。本节课将帮助学生掌握鼠标的基本操作方法，为后续学习计算机操作打下基础。同时，通过教材中的游戏和互动环节，激发学生对计算机学习的兴趣，使其在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二篇直接输出：

二、核心素养目标

1.信息素养：通过学习鼠标操作，培养学生获取、处理信息的能力，使其能够熟练使用计算机进行基本操作，为未来信息时代的学习和生活打下基础。

2.操作技能：训练学生准确、灵活地使用鼠标，提高其计算机操作的熟练度，增强动手实践能力。

3.学习兴趣：激发学生对计算机学习的兴趣，培养其主动探索和学习的习惯，为终身学习奠定基础。

4.合作交流：在互动环节中，培养学生与他人协作的能力，提高沟通和表达能力。

三、学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点。在知识方面，学生可能已经对计算机有了初步的认识，但对鼠标的操作技巧和计算机的基本使用方法并不熟练。在能力方面，学生的动手操作能力和自我学习能力正处于快速发展阶段，但注意力集中时间相对较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但耐心和细致程度有待提高。在行为习惯上，学生可能存在一些不利于学习的习惯，如上课时分心、操作不细致等，这些习惯可能会影响到课程的学习效果。

因此，在设计教学活动时，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的耐心和细致程度。此外，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和帮助，确保每个学生都能在课程中有所收获。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：教学用计算机操作系统、鼠标操作教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、鼠标操作指导视频、互动教学游戏

-教学手段：小组合作、游戏竞赛、互动讨论、实操演练

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示计算机和鼠标，引导学生回顾已知的计算机基础知识，如计算机的组成部分和基本功能。接着提出问题：“我们如何使用鼠标来和计算机交朋友呢？”激发学生的好奇心和探索欲，自然引入本节课的主题《玩转鼠标》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解鼠标的基本构造，包括左键、右键和滚轮，以及它们各自的功能。接着，通过PPT展示和现场演示，教授鼠标的握持方法、移动、点击、双击、拖动等基本操作。在讲解过程中，穿插互动环节，邀请学生上台尝试，并及时给予反馈和指导。

-展示鼠标的正确握持方法，让学生跟随模仿。

-演示鼠标的移动，让学生尝试将鼠标指针移动到指定的位置。

-演示点击和双击操作，让学生练习打开和关闭应用程序。

-演示拖动操作，让学生尝试移动屏幕上的图标。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组练习，通过计算机游戏和简单任务来巩固鼠标操作技能。每个小组配备一台计算机，学生在小组内轮流操作，完成指定的任务，如通过鼠标点击消除屏幕上的障碍物、拖动对象到指定位置等。教师在旁边观察，提供必要的帮助和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调鼠标操作的重要性，并询问学生在练习中遇到的问题和解决方法。同时，鼓励学生在日常生活中多使用计算机，提高自己的操作技能。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家里使用计算机，尝试完成一些简单的鼠标操作任务，如使用鼠标画图、整理桌面图标等。同时，提醒学生注意正确的坐姿和鼠标握持方法，以养成良好的计算机使用习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-计算机发展历史资料：介绍计算机的发展历程，从最初的计算机到现代个人电脑的演变。

-鼠标技术原理：讲解鼠标的工作原理，包括光学鼠标和激光鼠标的区别。

-计算机操作安全常识：教授学生如何正确使用计算机，避免因操作不当导致的设备损坏或个人伤害。

-常用计算机软件介绍：介绍一些适合三年级学生使用的教育软件，如绘图软件、编程软件等。

-计算机编程基础：简单介绍计算机编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等。

2.拓展建议

-鼓励学生在家里与家长一起查阅计算机发展历史的资料，了解计算机技术的进步对