2022数学老师教学年度参考总结范文5篇.docx

2021数学教师教学年度参考总结范文5篇

精选数学教师教学年度总结(一)

(一)加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，研究业务，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学方式，激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体开展。

(二)注重学生思维灵敏性和独创性的培养

新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一征询题从多方位、多层次、多侧面进展认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，打破单一的思维方式，诱导他们转换角度，灵敏思维，探究多种解题方法，构成根本技能和技巧。思维的独创性指敢于打破传统适应的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新觉察。在解题过程中我着力引导学生敢于打破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新认识的简捷妙法，到达培养独创性思维之目的。在教学中，我按照知识本身的构造规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识构造。如此，学生才能正确运用已有的知识和经历处理新征询题，使思维质量得到更好地培养和提高。深化课题研究，优化课堂教学

(三)让情境“活化”数学

1、让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，明白得合作。关于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那儿获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和制造知识。

2、让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联络，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的决心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。

3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、兴趣性、活动性的课堂，让学消费生浓重的学习兴趣，积极去觉察、去制造，真正实现知识、才能、情感、态度、价值观的全面开展。

(四)改变教学评价，注重评价实效

改变以往的单一的教学评价，采纳多方式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价认识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以构成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作才能为主权按照，坚持主人的正面鼓舞和鼓舞作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和开展。

(五)注重对学生自主学习适应的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习才能的培养，我还注重对学生课前预习才能和家里学习作业才能的培养。教给他们自学的方法，引导他们如何样进展课前预习，把遇到的疑难征询题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起讨论，提高学习效率。并通过“短信”常与家长联络，及时交换信息，共同关注小孩的成长。使他们的学习自决心和学习兴趣有了一定的提高。

(六)积极开展教研活动，不断反思提高

我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高本人的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使本人在学习中成长，在不断反思中提高。

参考数学教师教学年度总结(二)

作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之严峻。，我觉得，要上好课就应该理解教材、理解作者的意图、锤炼学生。现将我在教学中的几点体会总结如下：

一、按照教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的表达编者意图。在备课时，认真研究课文，按照大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。

二、上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。

三、确实是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要按